一年级语文上学期第四单元教学设计.pdf

教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社

教学内容来源:小学一年级语文(上册)第四单元

教学主体:识字

课时：一课时

授课对象：一年级学生

设计者：

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

(1)掌握本单元45个生字，会写14个生字，认识新笔画和偏旁。

(2)能正确流利地朗读课文，背诵要求会背的课文。

解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。“用

普通话正确流利有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养，一年级上学期学生在朗读上

最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。

2．教材分析

《小小的船》是《义务教育教科书语文一年级上册》中的一篇韵文。本篇文章的学习

是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读，落实《小学语文课程标准》中提出

的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。

3.学情分析：一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强

的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过各种不同的方法让学生在不同的

识字环境中自主学习，在教师组织指导下，采取多种形式的检查汇报，使学生积累学习生字

的经验和方法，培养学生的竞争意识。

学习目标：

1．通过看图、实物演示、做动作等方法会认“的、船、”等10个生字，会写“月、

儿、头、里”4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画

2．正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽

3．仿造例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。

评价任务

1.会认“的、船、”等10个生字，会写“月、儿、头、里”4个生字。

2.齐读、个别读等形式练习读准字音，不添字、不丢字把课文读正确、读流利。

3.会背诵课文。会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么。

教学过程：

教学环节教学活动评价要点

活动一

环节一

出示一组船的图片，让学生说说自己看

情境导入认识“船”（评价目标一）’

到过船，理解“船”的意思

随题识字

完成目标一中的认识“船”字）

活动一

准确读出本课的10个生

环节二

字，整体感知生字，初步识

感知课文1.自由朗读课文，圈画生字。

记生字。

随文识字2.看动作猜字看图猜字。读带有生字的

（评价目标一）

词语和句子。（完成目标一）

读准字音，读通句子，做到

活动二

不丢字，不添字。

个别学生读课文，学生指正错误。

（评价目标二）

活动一读准字音，认准字形，理解

1.随文识记“的、两、头、在、里、看、字义，会按笔顺正确书写生

见、闪、星”。着重识记“头、里、闪”。字“月”。

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