幼儿园中班教案《11只猫做苦工》含反思.pptx

幼儿园中班教案《11只猫做苦工》含反思汇报人：2024-01-12

课程介绍与背景教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思家园共育延伸活动建议

课程介绍与背景01

教案名称《11只猫做苦工》来源该教案基于一本经典的儿童图画书《11只猫做苦工》设计而成，旨在通过有趣的故事情节和生动的图画，引导幼儿理解劳动的意义和价值，培养良好的劳动习惯。教案名称及来源

适用年龄段认知目标情感目标行为目标适用年龄段与教学目儿园中班（4-5岁）了解故事中11只猫做苦工的经历，理解劳动的意义和价值。感受故事中角色之间的情感变化，体验劳动带来的快乐和成就感。能够模仿故事中的角色进行简单的劳动尝试，培养良好的劳动习惯。

随着社会的发展和科技的进步，现代幼儿普遍缺乏对劳动的正确认识和积极态度。因此，通过生动有趣的故事情节和图画，引导幼儿理解劳动的意义和价值，培养良好的劳动习惯显得尤为重要。课程背景本课程不仅有助于幼儿理解劳动的意义和价值，还能激发他们对劳动的热爱和尊重。同时，通过模仿故事中的角色进行简单的劳动尝试，可以锻炼幼儿的动手能力和实践能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。课程意义课程背景及意义

教学内容与方法02

首先向孩子们介绍故事的背景，让他们了解11只猫为何要做苦工以及他们所处的环境。故事背景介绍情节梳理主题思想阐释详细讲述11只猫做苦工的经历，包括他们遇到的困难、挑战以及最终如何克服问题。引导孩子们理解故事所传递的主题思想，如勇敢、坚持、团队合作等。030201故事情节概述

根据孩子们的特点和意愿，将他们分成不同的小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如猫、老鼠等。角色分配给孩子们提供一些表演技巧的指导，如如何表现角色的特点、情感变化等。表演技巧指导让孩子们在小组内进行排练，熟悉自己的角色和台词，然后进行表演。排练与表演角色分配与表演指导

设定与故事主题相关的游戏目标，如让孩子们通过游戏了解勇敢、坚持等品质的重要性。游戏目标设定根据游戏目标，制定相应的游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。游戏规则制定在游戏过程中，引导孩子们积极参与、互相合作，培养他们的团队精神和竞争意识。游戏过程引导在游戏结束后，对孩子们的表现进行总结和评价，让他们了解自己在游戏中的优点和不足，鼓励他们继续努力。游戏结果总结互动式游戏环节设计

教学过程实施03

在教室内布置与故事《11只猫做苦工》相关的场景，如森林、小屋等，让孩子们身临其境地感受故事情境。布置环境通过与孩子们谈论猫咪、工作等话题，逐渐引入故事主题，激发孩子们的兴趣和好奇心。引入话题引导孩子们进入情境

讲述故事并引导孩子们思考讲述故事生动地讲述《11只猫做苦工》的故事，通过语调、表情和肢体语言等多种方式让孩子们更好地理解故事情节和角色。提出问题在讲述过程中，适时提出与故事相关的问题，如“为什么11只猫要做苦工？”、“它们最后成功了吗？”，引导孩子们积极思考。讨论与分享鼓励孩子们发表自己的看法和想法，与同伴分享自己的阅读体验，提高孩子们的口语表达和思维能力。

角色分配01根据故事情节和角色特点，为孩子们分配不同的角色，如猫咪、工人、监工等，让孩子们更好地理解和体验故事中的角色。表演与游戏02组织孩子们进行角色扮演游戏，如“猫咪工作记”、“逃离苦工岛”等，让孩子们在游戏中加深对故事的理解和记忆。反思与总结03在游戏结束后，引导孩子们进行反思和总结，如“我们在游戏中遇到了什么问题？”、“我们是怎么解决的？”，帮助孩子们积累经验和提升解决问题的能力。组织孩子们进行角色扮演和游戏活动

教学效果评估与反思04

孩子们的表现非常积极，对于故事情节和角色都有很高的兴趣，能够主动参与到课堂活动中来。孩子们在听故事的过程中，能够集中注意力，认真倾听，积极思考和回答问题。孩子们在课堂上的表现也很出色，能够按照老师的要求进行角色扮演、绘画等活动，展现出自己的创造力和想象力。孩子们的表现和参与度评价

本次教学的目标是让孩子们了解故事情节和角色，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时引导他们思考故事中的道理和意义。从孩子们的表现来看，教学目标已经基本达成。孩子们能够完整地复述故事情节，对于故事中的角色和情节都有深入的理解。孩子们在课堂上的讨论也很热烈，能够就故事中的主题和意义进行深入的探讨和思考。教学目标达成情况分析

在教学过程中，有些孩子的注意力不够集中，需要老师在课堂上加强引导和监督。在未来的教学中，可以增加更多的互动环节和游戏环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。同时，也可以增加一些与故事相关的背景知识和文化介绍，帮助孩子们更好地理解故事。有些孩子的阅读能力还需要进一步提高，需要老师在课后加强辅导和指导。教学过程中存在的问题和改进措施

家园共育延伸活动建议05

鼓励家长积极参与到幼儿园的教育活动中，邀请