浙科版综合实践活动六年级下册第11课《自定主题活动 制作纸魔方》教案.docVIP

第11课《自定主题活动——制作纸魔方》教学设计

课题

自定主题活动

——制作纸魔方

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

六年级下

学习

目标

价值体认：意识到创造力和毅力的重要性，即使使用简单材料也可以创造复杂结构。

责任担当：学会仔细完成每一个步骤，并加强团队协作，培养责任感和团队合作精神。

问题解决：在制作纸魔方时，会面临各种问题，通过思考和实践，提高解决问题的能力，培养灵活处理挑战的技能。

创意物化：通过制作纸魔方，学会将创意转化为具体实物，激发想象力和创造力。

重点

明确主题“制作纸魔方”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作纸魔方。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

魔方是一种立体智力玩具，也称为魔方或魔方立方体。它由小立方体组成，每个面上都有一个特定颜色。玩家的目标是通过旋转这些小立方体来使每个面都变成同一种颜色。

观看视频《书法纸魔方》。

听教师讲解，同时思考魔方的工作原理。

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

纸魔方是一种由纸制成的立体智力玩具，通常用于展示和教学。它的外观类似于标准的魔方，但通常不可转动。同时，它也是一种装饰品，在桌子或书架上摆放时能添加一些趣味和美感。

二、活动中我要做的事

制作纸魔方可以帮助我们理解立体图形和几何学原理，同时提高我们的手工能力和耐心。能够锻炼空间想象能力和逻辑思维。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

制作纸魔方需要用到六种不同的颜色卡纸。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨如何制作纸魔方，确立制作纸魔方的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、制作纸魔方、调整纸魔方等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、魔方都有六种颜色，所以我们也准备六张正方形纸。

2、选择一张正方形纸，两角对折。

3、两角再向中线对折。

4、上下两边再向中线对齐。

5、将左右两角向里折。

6、将右下角和左上角分别向上或向下折，使左右两边与上下两边对齐。

7、折好后，将角竖起来。

8、再把角插入折边里。

9、两边一样折法，折好后翻过来。

10、把上下两角沿黄线向上或向下折。

11、折好后竖起来，备用。

12、把六种颜色的纸全部折成上图形状。

13、然后将一形状的角插入另一形状的外边缝隙中。

14、把六个形状全部插入后，纸魔方制作完成。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

技术难度

提供简单的图文教程，分步骤演示如何制作纸魔方。

材料选择

建议使用易获得的材料，如彩色纸、胶水和剪刀，以及适当大小的模板进行制作。

结构稳固性

加强连接部位，如使用双层纸板或增加胶水量，确保魔方能够承受常规使用而不易损坏。

创意发挥

在颜色搭配或图案设计上有所发挥，展现个人风格，同时保证结构和功能完整。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我帮助团队收集了所需的材料，包括彩纸和胶水。

2、我设计并制作了纸魔方的模型，让大家更好地理解如何组装。

3、我耐心教导其他同学如何折纸、粘合，并与他们一起完成了本项目。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你真棒！你在制作纸魔方的团队中作出了巨大的贡献。谢谢你的努力和创意，让我们成功完成了这个项目。继续保持你的热情和努力，你是我们团队中不可或缺的一员！

讨论如何制作纸魔方

动手制作纸魔方

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作纸魔方。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——制作纸魔方

1、明确主题“制作纸魔方”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作纸魔方；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、利用卡纸还可以折叠出哪些，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容