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中班韵律活动《钟表店》活动设计

活动目标：

借助图谱、动作等多种形式感受乐曲，ACA结构。

尝试用不同的动作表现出对音乐的理解。

体验乐曲带来的愉悦之情。

活动准备：

图谱、魔法棒、若干个钟表图片、钟表店音乐

活动过程：

（一）听音乐直接导入

请小朋友坐到自己位置上，安静的听一段音乐（钟表的音乐），提问幼儿你听到了什么声音。拿出钟表图片，原来我们今天来到了一个钟表店，钟表店里有许许多多漂亮的钟表，钟表店的老板晚上下班回家了，那小钟表会发生什么事呢？我们一起来听听。

基本部分

完整欣赏音乐，提问幼儿钟表店里发生了什么事。原来，钟表们商量着要开一个钟表舞会呢！舞会上小钟表们开心的跳着4i11-

J舞o

分段欣赏音乐

欣赏第一段：拿出图谱，播放音乐，提问幼儿听了有什么感觉，你听到这个音乐心情是怎么样的？小钟表可以怎么跳舞，你们来做做动作，结合图谱试着做出动作。播放音乐进行表演。

魔法婆婆带入。

小钟表们想邀请她的朋友也来参加钟表舞会，你觉得它会邀请谁呢？让我们一起安静的听听看，是谁来了，出示图谱拿出魔法棒，听音乐指图谱，和幼儿一起分析音乐，原来是魔法婆婆来了，魔法婆婆带了一根很神奇的魔法棒，她有什么神奇的地方呢？她的魔法棒啊点到谁谁就能变成自己想变的东西，你们有想变的东西们，变好了就不能动了，要等魔法解除才可以动，赶快想好，魔法婆婆要来变魔法了。（请幼儿上来变）

让幼儿来当小钟表，听着音乐魔法婆婆点到谁谁就变，变完后就不能动哦。播放音乐

（3） 出示最后一段图谱，让幼儿观察小钟表们又发生了什么变化，试着把动作做出来，跟着音乐，表演第三段音乐。

（4） 播放完整音乐，完整的进行表演。

请幼儿到钟表店选择一个自己喜欢的钟表，把它戴到自己的身上，我们一起来当当小闹钟，要参加钟表舞会了。

（三）结束部分

小钟表们，我们一起去邀请更多的小朋友来参加钟表舞会

吧！

活动延伸：

区角活动时，可在表演区尝试用不同的动作来表演这首音乐。