5.5三位数除以一位数(各位数都能除尽) （教案）2023-2024学年数学三年级上册 青岛版.docx

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教案：5.5三位数除以一位数（各位数都能除尽）

年级：2023-2024学年数学三年级上册

版本：青岛版

教学目标：

1.理解并掌握三位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。

2.能够应用除法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

教学内容：

1.三位数除以一位数的计算方法。

2.应用除法运算解决实际问题。

教学重点：

1.三位数除以一位数的计算方法。

2.应用除法运算解决实际问题。

教学难点：

1.理解并掌握三位数除以一位数的计算方法。

2.应用除法运算解决实际问题。

教学准备：

1.教师准备三位数除以一位数的例题和练习题。

2.学生准备练习本和计算器。

教学过程：

一、导入

1.教师引导学生回顾之前学习的除法运算知识，提问学生是否还记得两位数除以一位数的计算方法。

2.学生回答后，教师总结并引入本节课的内容——三位数除以一位数。

二、新课讲解

1.教师以一个简单的例子（例如：300÷3）为例，讲解三位数除以一位数的计算方法。

2.教师引导学生观察并总结计算方法，强调各位数都能除尽的条件。

3.教师通过几个例题，展示如何应用除法运算解决实际问题，例如：小明有312个糖果，他想平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少个糖果？

三、课堂练习

1.教师发放练习题，学生独立完成。

2.教师巡视课堂，指导学生解答问题，并及时给予反馈和纠正。

四、合作探究

1.教师将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行探究，例如：学校有432本书，要平均分给4个班级，每个班级能得到多少本书？

2.学生小组合作，共同解决问题，并分享解决方案和结果。

五、总结与拓展

1.教师引导学生总结本节课学习的三位数除以一位数的计算方法和应用。

2.教师提出一些拓展性问题，例如：如果有剩余，如何处理？如何计算三位数除以两位数的结果？

六、作业布置

1.教师布置一些练习题，要求学生在课后完成并交给教师检查。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握三位数除以一位数的计算方法，并能够应用除法运算解决实际问题。在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和纠正，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作探究。同时，教师还应注意引导学生思考如何处理剩余的情况，以及如何计算三位数除以两位数的结果，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

重点关注的细节：三位数除以一位数的计算方法及其实际问题应用

详细补充和说明：

在数学教学中，除法运算是一个基础且重要的内容，尤其是三位数除以一位数的计算方法。为了确保学生能够正确理解和掌握这一计算方法，教师需要通过具体的步骤和实例进行详细讲解。

首先，教师应该明确指出，在进行三位数除以一位数的计算时，学生需要确认每一位数都能够被除尽。这意味着，除数必须能够整除被除数的每一位数，且没有余数。这一条件是进行计算的前提，也是学生容易忽视的地方。

其次，教师需要通过具体的例子，向学生展示三位数除以一位数的计算步骤。例如，我们可以以456÷4为例，进行如下步骤的讲解：

1.从被除数的高位开始，即从百位开始，用除数4去除被除数的百位数4，得到1，写在商的百位上。

2.然后，将1乘以除数4，得到4，从被除数的百位数中减去这个4，得到0。

3.接下来，将0与被除数的十位数5组合，得到05，用除数4去除05，得到1，写在商的十位上。

4.将1乘以除数4，得到4，从被除数的十位数中减去这个4，得到1。

5.最后，将1与被除数的个位数6组合，得到16，用除数4去除16，得到4，写在商的个位上。

通过这个例子，学生可以清晰地看到三位数除以一位数的计算过程，从而更好地理解和掌握这一计算方法。

此外，为了巩固学生的理解和应用能力，教师还可以设计一些实际问题，让学生应用除法运算进行解决。例如，可以设计如下问题：

小明有156个糖果，他想平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少个糖果？

通过这样的实际问题，学生可以更好地理解除法运算的意义和应用，同时也能够提高他们解决问题的能力。

总的来说，三位数除以一位数的计算方法是数学教学中的一个重点内容，教师需要通过具体的步骤和实例进行详细讲解，并设计实际问题，让学生进行应用，从而确保学生能够正确理解和掌握这一计算方法。同时，教师还需要注意引导学生思考如何处理剩余的情况，以及如何计算三位数除以两位数的结果，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

在详细补充和说明三位数除以一位数的计算方法时，我们需要强调的是，学生不仅要学会计算步骤，还要理解每一步骤背后的数学原理。这样，他们才能在遇到不同类型的题目时灵活运用所学知识。

首先，教师应该强调除法的基本概念，即被除数是除数的多少倍，商就是多少。在三位数除以一位数的情况下，我们