高中信息技术浙教版：1-4 数据管理与安全-教学设计.docx

PAGE

PAGE1

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一

学期

秋季

课题

数据管理与安全

教学目标

1.有效地管理文件数据。

2.树立计算机数据安全意识。

教学内容

教学重点：

做好数据防护安全和数据本身的安全。

教学难点：

数据加密和校验。

教学过程

导入

高一（2）班张义同学使用家里的电脑时，有时候会莫名其妙地多出来几个文件，怀疑系统中了病毒，下载并打开MD5数据校验工具，果然是文件被篡改了。做了数据备份后，张义选择了恢复到出厂系统windows10，安装的应用软件都没有了。这时做生意的爸爸打来电话让他帮忙打开电脑上的“货物详情”这个文件，跟客户确认一些数据，记得之前用wpsword打开过。基于目前的情况，张义同学有两个方面的问题需要解决。

1及时打开备份文件“货物详情”文件，将数据汇报给爸爸。

2保证数据的安全，避免再次中病毒或是其它方面的侵害。

学习了本节课之后我们再来讨论如何解决这两个问题。

一、数据管理

1概念

利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效收集、存储、处理和应用的过程。

2发展阶段

（1）经历了人工管理、文件管理和数据库管理三个阶段。

（2）人们日常使用的计算机中，数据一般以文件的形式存储。

目前使用较广的windows操作系统中，可以用文件扩展名来表示某些特定的文件类型，比如常见的有：文本文件（.txt.docx,.wps）,网页文件（.html）,图片文件（.bmp,.jpg,.gif）,音频文件（.wav,.mp3,.wma,.），视频文件（avi,mp4,.wmv,）软件开发人员在编写具体应用软件时，需要将与应用有关的所有数据收集在一个文件中。每个应用程序都有自己的数据文件，数据可能在多个文件中重复出现，造成数据冗余，这就需要使用数据库来解决这个问题。

数据管理技术

传统数据库技术基于结构化数据开发；随着数据采集技术的提高，数据量急剧增长，大量半结构化、非结构化数据被采集；现在云计算、大数据等技术，数据管理水平正不断提高。

二、数据安全

1现状与威胁因素

现状：大到国家战略，小到个人生活，都与数据息息相关，数据安全问题变得越来越重要。

威胁因素：硬盘驱动器损坏、操作失误、黑客入侵、感染计算机病毒、遭受自然灾害。

2存储介质的防护

主动防护：磁盘阵列、数据备份、异地容灾

3数据本身的安全

数据加密

数据校验

三、课后任务

1、如何管理生活中的各类数据？

密码根据其组成字符的复杂度可以分为强密码与弱密码.需要多种字符组合且符合一定长度的密码称为强密码。强密码尽管很难被破解，但也带来了记忆上的困难。应该如何合理设置各类密码？

四、课堂小结

通过案例深入学习1.4小节数据管理与安全，了解了什么是数据管理，其发展的三个阶段：人工管理、文件管理、数据库管理以及目前所使用的技术重点介绍了云计算；在数据安全方面，了解了数据安全的五个威胁因素：分别是硬盘损坏、操作失误、黑客入侵、感染病毒和自然灾害。学习了数据存储介质防护和数据本身安全的知识。计算机技术本身把双刃剑，更深入的学习可以为我所用，更深入的学习可以避开陷阱。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。