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北师大版一年级上册《跳绳》教学设计

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北师大版一年级上册《跳绳》教学设计

第一篇：北师大版一年级上册《跳绳》教学设计

教学目标

1.通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.

2.培养学生的想象能力和语言表达能力.

3.通过教学使学生掌握

8、9的加法和相应的减法.

教学重点

掌握

8、9的加法和相应的减法.

教学难点

引导学生有条理的思考问题.

教学过程

一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣.

1.教师谈话：同学们，你们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗?唐僧师徒四人去西天

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共1页，当前为第1页。取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八

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(出示图片：猪八戒吃西瓜1)

教师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想，接下来会出现

什么情况?根据你的想象，提出一些数学问题?

生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块?

生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块?

生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块?

2.教师：那么究竟出现了什么情况，和你们想象的一样吗?(出示图片：猪八戒吃西瓜2)

教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题?

(1)猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块?

(2)猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块?

(3)猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块?

3.学生自选解答

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北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共2页，当前为第2页。

4.小组内部互相交流

教师：说一说你为什么这样做?你是怎么想的?

5.全班交流

二、自主探究，解决问题.

活动二：解决学生开始提出的数学问题.

教师：开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的

几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法?

三、活动三：归纳总结，发现规律.

1.出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律.(竖排列便于观察)

8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4

8-5=38-6=28-7=18-8=0

教师提问：观察这些算式，你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?

2.小组讨论

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共3页，当前为第3页。规律：被减数都是8，

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共3页，当前为第3页。

四、活动四：观察主题图，解决数学问题.1.教师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧!(出示图片：跳绳)2.教师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?3.全班交流

(1)同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人?(2)同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人?(3)同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人?(4)同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人?4.列式解答.5.学生汇报解题过程.

五、活动五：巩固练习，加深理解.(一)小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式.1.出示图片：大象画画2.学生独立列式.1+8=92+7=93+6=94+5=98+1=97+2=96+3=95+4=99-1=89-2=79-3=69-4=59-8=19-7=29-6=39-5=4

六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成91.出示图片：凑数2.学生比赛教案点评：

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共4页，当前为第4页。新课标强调：数学教学必须注意从学生的

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共4页，当前为第4页。

第二篇：北师大版一年级数学下册跳绳教学设计

[伴你教数学]跳绳

〖教学目标〗

1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，初步发展估算意识。

2．锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。

3．培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。〖教材分析〗

本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减的计算方法，教材着眼于“跳绳”这个游戏来教学新知识，既方便又实用，既适合城区学生又适合农村学生，特别适合像我校这样由农村小学转化而来半城半乡的学生。教材根据儿童的认知特点，抓住所有儿童的天性――“好玩”来设计。取材于学