关于课前预习的有效方法技巧（6篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑

PAGE

PAGE1

关于课前预习的有效方法技巧（6篇）

关于课前预习的有效方法技巧（1）

(1)课前预习——指上课前预习下一节课的内容。

(2)阶段预习——用一个比较完整的时间，把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍。

(3)学期预习——指开学前，在假期中预习下学期的学习内容，这时往往需要扫瞄整本书的内容，做到心中有数。

这种学期预习主要是要认识一下要学习的新学问体系，摸清自己的特征，并采用相应措施，以便使自己的学习能够站在全局的高度上来进行。这种预习一般利用节假日进行。

预习时间肯定要支配好。什么时间采纳哪种预习方法，每次预习要花多少时间，这两个问题不解决好，预习还是不会奏效。

学校低班级同学的预习，不宜过多，不要深化学习课文内容的细节。否则会有反效果。由于，预习过多过细，会消失这样的状况：老师舍命讲课，同学却觉得“我都学过了”，没有听课爱好，养成不仔细听课的习惯。低班级学校生的功课并非难到不预习不能理解的程度，与其一直往前预习，不如把学过的内容多复习，的确弄清楚，并加深理解，彻底记住。因此，低班级学校生以预习占二分，复习占八分的比例最抱负。

预习要防止过粗的偏向。有的同学在预习时，只是浮光掠影地看一看，浅尝辄止。这达不到预习的效果。预习还要防止过细的倾向。有的同学预习某门学科花的