普通高中数学课程标准学习心得体会 - 教学研究.docx

信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力，更希望学生上进的方向发展的。提高提出问题,分析问题,

信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力，更希望学生

上进的方向发展的。提高提出问题,分析问题,解决问题的能力，形

程的学习,不仅希望学生能提高学习数学的兴趣,增强学好数学的自

数学新课标学习心得体会回顾以往的教学过程,感到自己有很多的不

学习心得和学习笔记《普通高中数学课程标准》（2０１7年版）学习心得

《普通高中数学课程标准》明确了数学课程的性质以及数学课程基本理念，基本理念中对我有启发的两点:第一,强调数学与生活及其他学科的联系;第二,注重数学文化的渗透。这两点在教学中容易忽略,通过对课标的学习，提醒自己教学中注重学科联系，重视数学文化的渗透。同时，《课标》中关于“教师实施课程标准应注意的几个问题”,给了教师相关建议,对作为一线教师的自己，有很重要的指导和实用价值。比如关于教师提升教学设计和实施能力的建议，说到“要把握数学知识的本质，理解其中的教育价值,把握数学中的难点,理解学生知识的特点,在此基础上,探索什么样的途径能够引发学生思考，让学生在掌握知识技能的同时,感悟知识的本质，实现教育价值”，是对教学设计最基本的指导。

高中数学新课程学习心得体会

新课程标准下要求教师在数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提。在教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生,理解学生，热爱学生,只要你对学生充满爱心,相信学生会向着健康、上进的方向发展的。提高提出问题,分析问题,解决问题的能力，形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。要求教师新课程标准下要转变观念,积极创设

、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机己还教得特别累。在新教学理念的支配下,作为数学教师，我们怎样数学新课标学习心得体会回顾以往的教学过程,感到自己有很多的不核心素养中的作用。数学学科核心素养是课程目标的集中体现，“三能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会,

、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机

己还教得特别累。在新教学理念的支配下,作为数学教师，我们怎样

数学新课标学习心得体会回顾以往的教学过程,感到自己有很多的不

核心素养中的作用。数学学科核心素养是课程目标的集中体现，“三

高中数学新课标学习心得体会2０１７年出版的《普通高中数学课程标准》,提出了6个数学学科核心素养:即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。相比2003版课程标准,增加了数学建模,同时把能力内涵进行了拓展，强调了思维品质在学科核心素养中的作用。

数学学科核心素养是课程目标的集中体现，“三会”（会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界）是数学学科核心素养的外在表现。

通过普通高中数学课程的学习,不仅希望学生能提高学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力，更希望学生能树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神;不断提高实践能力，提升创新意识,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。

在课程设置上,更易于学生系统地理解掌握数学知识。通过学习课标,我们高中数学教学知识梳理将按照课标顺序结构,对基本概念、基本技能配上案例分析进行梳理，形成文本,打好基础。

学生的发展，要对学生满含索什么样的途径能够引发学生思考，让学生在掌握知识技能的同时,育价值

学生的发展，要对学生满含

索什么样的途径能够引发学生思考，让学生在掌握知识技能的同时,

育价值,把握数学中的难点,理解学生知识的特点,在此基础上,探

才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感

高中数学新课标学习心得体会

回顾以往的教学过程,感到自己有很多的不足之处，尤其在教学中时常会遇到这样的苦恼：学生不理解内容,自己还教得特别累。在新教学理念的支配下,作为数学教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受,一改以往数学教学孤

立，封闭,僵化的局面，现谈谈自己的一点看法。《新课标》

中的课程理念这一部分中,提到“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。充分调动、发挥学生主体性，自主探索，讨论总结,获得成功。创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性，培养学生掌