云南省昆明市石林彝族自治县板桥中学2023-2024学年九年级下册期中测试语文试题（含答案）.docxVIP

云南省石林县鹿阜中学2023--2024学年九年级下册测试

语文试卷

（本试卷共四个大题，27个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。

1．下列加点字注音完全正确的一项是()

A．稽首（qí）嘉肴（yáo）扶掖（yiè）吹毛求疵（cī）

B．芳馨（xīn）拮据（jù）招徕（lái）忍俊不禁（jīn）

C．踌躇（chú）臆测（yì）蓦然（mò)销声匿迹（nì）

D．伧俗（cāng）襁褓（qiǎng）峰峦（lán）广袤无垠（mào）

2、下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）

A．为了庆祝建党100周年，段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动，大家都随声附和，纷纷表示赞同。

B．右江航道整治工程的施工现场，机器声震耳欲聋，工人们夜以继日工作，为此项工程顺利完成打下基础。

C．道德与法治、语文和历史三科教材“铸魂育人”的特性及作用不言而喻，我们要让优秀传统文化和时代精神融入课堂，走进学生心灵深处。

D．我们学习新时代中国特色社会主义思想，不能只停留在浮光掠影、浅尝辄止上，而是深入思索，确保取得实实在在的成效。

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名________；知音，是为寂寞________。知音之可贵，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢畅言所见。

A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人

B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人

C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具

D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.初三年段跑操时，我们听到各班霸气嘹亮的口号声一浪高过一浪。

B.由于我校重视体育教育，使我校两位同学获得了全国技巧锦标赛冠军。

C.自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，这些都是自强不息的表现。

D.相关专家呼吁，尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

5.排列句子顺序最恰当的一项是（）

①与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比，对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。

②对联是中华传统文化的一朵奇葩。

③随着对联试题进入中高考的语文试卷，对联文化越来越受到教学界重视。

④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。

A．①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③

6、名篇名句默写。（（1）--（4）题中任选两题作答，（5）、（6）小题必答，每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）

①四面歌残终破楚，。

②，况才之过于余者乎？

③若夫日出而林霏开，。

④须晴日，，分外妖娆。

⑤古人在诗文中常流露出一腔壮志难酬的感慨。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“，”抒发了人已老，却功业未建的无奈和感慨；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“，”表达雄心壮志。

二、综合性学习（7～12题，共12分）

（一）学习与探究（4分）

三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。

7、【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）（2分）

我的格言：

8、【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。（2分）

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！

我选第______则，我的评析：

（二）名著阅读（4分）

9、鲁迅在《二十四孝图》文中指斥妨害白话文的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,引出对自己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中，郭巨埋儿，等孝道故事,揭示了封建孝道的。（2分）

10、《藤野先生》中记叙了我和先生交往的哪几件事情（至少写出两件）你认为藤野先生是个怎样的老师（2分）

（三）临写与鉴赏（4分）

11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）

12、下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是()（2分）

A、这是一幅颜体楷书，其结体宽博，骨力遒劲，颇有气势。

B、“时”字的横画细，竖画粗，体现了颜体