22.1.3 二次函数y=ax^2+k的图象和性质（教学设计）-【上好课】九年级数学上册同步备课系列（人教版）.pdfVIP

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22.1.3二次函数y=ax+k的图象和性质教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课是人教版《义务教育教科书•数学》九年级上册（以下统称“教材”）第二十二章“二次函

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数”22.1.3二次函数y=a（x-h）+k的图象和性质第1课时，内容包括：二次函数y＝ax+k的图象特征和

性质。

2.内容解析

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本节课是在学生已经学习了二次函数y＝ax的基础上，继续进行二次函数的学习，这是对二次函数图

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象和性质研究的延续．本节课的核心内容是通过类比y＝ax的图象特征和性质进行探究二次函数y＝ax＋k

的图象特征和性质．

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基于以上分析，确定本节课的教学重点：二次函数y＝ax+k的图象特征和性质．

二、目标和目标解析

1.目标

1）用描点法画二次函数y=ax2+k的图象。

2）通过观察图象能说出二次函数y=ax²+k的图象特征和性质。

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3）由二次函数y=ax的图象特征及性质类比地学习二次函数y=ax+k的图象特征及性质，并能发现它

们的联系，培养类比学习能力，渗透数形结合的数学思想方法。

2.目标解析

达成目标（1）的标志是：通过选取适当的自变量的值，描点，连线，从而得到二次函数y=ax2+k的图

象．

达成目标（2）的标志是：知道抛物线y=ax²+k的对称轴，顶点，开口方向，开口大小，最高(低)点，

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增减性．理解抛物线y=ax+k的图象相当于把抛物线y=ax的图象向上（k＞0）或向下（k＜0）平移|k|

个单位.

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达成目标（3）的标志是：在探究二次函数y=ax²+k的图象和性质的过程中，先通过类比二次函数y=ax

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的研究方法，得出二次函数y＝ax+k（a＞0）的图象特征及性质，a＜0的情况又是类比a＞0的学习方法

开展研究，最终经历以上探究过程，得出二次函数y=ax²+k的图象特征和性质．

三、教学问题诊断分析

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学生在学习二次函数y＝ax时，对于画抛物线的方法有了一定的了解，会用描点法画二次函数y=ax²+k

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图象．在本节课上，学生第一次画顶点不是原点的抛物线图象，而是(0，k)．对于二次函数y＝ax＋k，需

要学生用数形结合的思想进行研究．

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基于以上分析，本节课的教学难点是：用数形结合的思想探究二次函数y＝ax＋k的图象特征和性

质．

四、教学过程设计

（一）复习旧知，引入新课