小学一年级语文集体备课活动计划 - 小学教育.docxVIP

学以读书为本F.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生课程改革。

学以读书为本F.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生

课程改革。2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备

文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真

活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。G.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、

立身以立学为先，立学以读书为本

小学一年级语文集体备课活动计划

一、备课组概况：

备课组共有7个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对一年级教育教学的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。

二、指导思想

根据学校中心工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求。本学期我一年级语文备课组的工作将进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标

以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质教育。

三、工作要点

新等方面展开，提高活动的质量。Ｅ.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记

新等方面展开，提高活动的质量。Ｅ.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，

备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记

文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真

，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，认真建好自

立身以立学为先，立学以读书为本

1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“高效教学”的先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。

2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。

3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，认真建好自己的教育博客，及时上传回帖。

4.改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。

四、实施方法：

1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游

戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特

点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借

学以读书为本F.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。

学以读书为本F.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生

节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。认真组

点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借立身以立学为先，立学以读书为本助图认字、

立身以立学为先，立学以读书为本

助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来