现代汉语说课.pptVIP

德宏师范高等专科学校中文系王丽娟现代汉语说课程课程名称：现代汉语课程性质：专业必修课授课对象：语文教育专业开课时间：大学一年级学时/学分：72学时/4学分选用教材：黄伯荣廖旭东主编《现代汉语》，高等教育出版社参考教材：胡裕树主编《现代汉语》重订本，上海教育出版社22课程基本信息现代汉语01020305课程设置课程目标课程设计目录020406教学反思课程改革思路教学考核01课程设置PARTONE课程设置是高等师范专科语文教育专业的一门专业必修课程，是一门理论性与实践性并重的基础课程。课程性质22是专业主干课程，是《古代汉语》《普通话》等语言课程的基础课。课程地位该课程不仅能够丰富学生的语言理论素养,训练汉语的基本技能,还能培养和提高学生理解、分析和运用祖国语言文字的能力,为他们将来从事相关语言文字工作打下扎实的语言基础。课程作用02课程目标PARTTWO15掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等方面的基础知识。改善学生的整体语音面貌，培养学生正确使用现代汉语普通话的能力。热爱中国汉语文化，正确认识规范使用祖国的语言文字。知识目标能力目标素质目标课程目标提高学生的汉字书写能力，培养学生正确使用汉字的能力。课程设置提高学生在语言表达中的遣词造句能力，使其具有较强的理解、分析和运用汉语的能力。03课程设计PARTTHREE教学思路课程内容教学重点活动设计教学方法教学手段课程设计思路以中小语文教学中遇到的相关语言知识和语言现象为重点。重点22以培养学生在教师及其相关岗位中现代汉语分析和运用能力为主导。主导以培养良好的表达和沟通能力为中心。中心教材分析在教材的处理上本着“兼顾整体、突出重点、解决难点”的原则，在把握现代汉语系统性的基础上，把语音部分、语法部分确定为教学重点，语法结构分析确定为教学难点。教材特点：知识性实用性趣味性学术性11课程内容设计章节内容第一章绪论现代汉语概述。第二章语音汉语拼音方案和声、韵、调，音节及语流音变。第三章文字汉字的形体演变、构造和规范化。第四章语汇词的内部结构、词义系统、熟语。第五章语法词类，短语，常用句式，复句层次分析。第六章语用声音、词语和句子的锤炼，修辞格的运用。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学内容设计以基础知识为前提，以分析方法为核心，以语言能力为目的。教学活动设计07现代汉语活动设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学方法1.讲授法知识讲授少而精；启发学生独立思考；理论联系实际；淡化语言结构的静态描述；密切联系中小学语文教学，使母语知识实用化。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学方法2.示范法点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学方法3.对比分析法辨析下列辞格。1.给我一张青蛙皮。2.给我一张毛主席。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学方法4.练习法点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教学手段教学手段采用音频、视频、动画等现代教育技术手段，赋予现代汉语以“全息式”认知模式，体现“学生为主”的教育思想，寓学于乐，变枯燥、乏味为形象生动，有利于激发学生学习积极性，提高教学效果。教学手段07现代汉语教学手段04教学考核PARTFOUR教学考核05教学反思PARTFIVE现代汉语语用语音文字语汇语法教学反思1.教学内容反思。2.教学过程反思。06教改方向PARTSIX教改方向1.走进中小学语文课堂，为学生创建最实用的语言实践土壤；2.不断更新和拓展实践活动的内容和方式，激发学生语言学习的积极性和主动性；3.丰富教学手段，使学生学在其中，乐在其中。德宏师范高等专科学校中文系王丽娟感谢各位聆听ThanksforListening