部编版五年级语文下册《习作：形形色色的人》教学课件.pptx

读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？

起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。他是（）小嘎子聪明、机灵

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他是（）祥子（）相貌普通富有生气

他是（）的诸葛亮神机妙算他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

形形色色的人

审题指导我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。

习作内容记一位有特点的人。写人的记叙文

可以选取最典型的事例来表现他的特点。如：写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。题目自拟。选取最典型的事例。事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。叔叔记忆力超群

本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如《我的妈妈》《我的爷爷》等。可以用人物特点命题，如《个子大，胆子小》《开心果》等。也可以用特点+人物或者人物+特点拟题，如《“怪”老师》《唠叨的奶奶》等。还可以用人物+特点拟题《妈妈是个购物狂》《我的同桌善变化》等。拟题思路

你想写哪个有特点的人？爱唠叨的妈妈幽默的爸爸胆小的同桌爱学习的弟弟我们班的体育健将

如何选取最典型的事例来表现人物的特点呢？

习作例文《我的朋友容容》回顾课文容容帮我取报纸——忠于职守容容给我寄信——天真、重视友谊典型事例人物特点

仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！事例1：双十一期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。妈妈特别喜欢购物事例1和4最能体现妈妈喜欢购物的特点。

想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。我们一起来看看《两茎灯草》中是如何描写临死前的严监生的？回顾课文

病重的样子赵氏猜中他的心思后断气的样子伸指头的样子在大侄子和二侄子问话时摇头的样子临死前的严监生作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、细节、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，—个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。他像一棵挺脱的树祥子

个子很高，天真淘气的样子铁扇面似的胸，直硬的背白裤、裤脚，“出号”的大脚傻子似的笑心里计划着杀腰，显出扭头看运用外貌、动作、心理等描写方法生动形象地写出了祥子身体的健壮和旺盛的生命力。

仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽