部编人教版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》精美课件.pptx

说一说：这是哪个节日？

展现了什么风俗？;;端午赛龙舟;元宵赏花灯、猜灯谜;中秋吃月饼、赏月、赏桂花;过年贴福字;重阳登高、插茱萸;端午节包粽子;;审题指导;习作内容;一、介绍一种风俗;说一说：你的家乡有哪些风俗习惯？;想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？;闹花灯;拜年;包饺子;你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？;回顾课文;;;仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。;琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，

那桃灯，

。还有那……;;除夕真热闹;这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。;通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。;除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。;关于家乡的风俗，你了解到它的哪些资料？;关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。;;拜年的习俗，传说与一种叫“年”的怪兽有关。;过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。;怎样把这些故事写进我们的习作里呢？;我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……;关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？;习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。;二、写参加一次风俗活动的经历;你能简单说一说你经历的风俗活动吗？;正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种

类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形

的……让人眼花缭乱！;端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓

声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，

节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁???不肯让谁。;将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。;闹花灯;写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写，

和。;只听一声令下，龙舟比赛开始啦！……“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……;包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。;写作提纲;1.要介绍的风俗是什么？

2.它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？

3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？

4.打算拟定什么题目？;;;;元宵闹花灯;花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”……

灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。;人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你猜对了吗？

夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。;点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富有诗意。;我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。

今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。没想到，湖