幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思.pptxVIP

幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思汇报人：2024-01-17

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思课程延伸与拓展总结回顾与展望未来目录CONTENT

课程介绍与目标01

本次音乐教案针对幼儿园中班上学期的学生，以《小看戏》这首经典儿歌为主要教学内容。通过本次课程，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐素养和表现能力。教案背景通过学习和演唱《小看戏》，使幼儿能够掌握歌曲的节奏、旋律和基本演唱技巧；培养幼儿的听觉、视觉和动觉等多方面的协调能力；激发幼儿对传统文化的热爱和尊重。教学目的教案背景及目的

歌曲背景《小看戏》是一首具有浓郁民族特色的经典儿歌，旋律欢快、节奏鲜明，深受孩子们的喜爱。歌曲描绘了一幅孩子们看戏时的热闹场景，展现了孩子们天真活泼、热爱生活的精神风貌。歌曲特点歌曲采用简单的词汇和重复的旋律，易于幼儿记忆和演唱。同时，歌曲中融入了民族乐器和民族舞蹈元素，使孩子们在欢唱中感受到民族文化的魅力。《小看戏》歌曲简介

能力目标通过模仿、练习和表演等方式，提高幼儿的演唱技巧和音乐表现力；培养幼儿的听觉、视觉和动觉等多方面的协调能力。知识目标使幼儿了解《小看戏》这首歌曲的背景和特点，掌握歌曲的基本节奏和旋律。情感目标激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养他们对民族文化的认同感和自豪感。同时，通过集体演唱和表演等形式，增强幼儿的团队意识和合作精神。教学目标与要求

教学内容与方法02

教师弹奏歌曲旋律，引导幼儿模仿哼唱，熟悉旋律。旋律模仿节奏感知乐器伴奏通过拍手、跺脚等方式，帮助幼儿感受歌曲的节奏特点。利用简单的打击乐器，如铃鼓、响板等，让幼儿为歌曲伴奏，增强节奏感。030201歌曲旋律及节奏训练

教师讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感和意境。歌词讲解引导幼儿通过表情、动作等方式，表达歌曲中的情感变化。情感表达鼓励幼儿根据自己的生活经验和想象，创编新的歌词，培养创造力。创编歌词歌词理解与表达

教授与歌曲相配合的基本舞步，如简单的跳跃、转身等。基本舞步引导幼儿根据歌曲节奏和旋律，自由创编舞蹈动作。动作创编组织幼儿进行舞蹈排练，熟悉舞蹈动作和队形变化，为表演做准备。排练与表演舞蹈动作学习与排练

角色扮演与互动游戏角色分配根据歌曲内容，为幼儿分配不同的角色，如观众、演员等。情景模拟创设与歌曲内容相关的情景，让幼儿在角色扮演中感受歌曲的意境和情感。互动游戏设计有趣的互动游戏，如“抢椅子”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中加深对歌曲的理解和喜爱。

教学过程与实施03

通过简单的身体运动或音乐游戏，激发幼儿的兴趣和活力，为即将开始的音乐课做好准备。热身活动利用幼儿熟悉的场景或故事，引导幼儿进入《小看戏》的主题，激发他们对歌曲的好奇心和探究欲望。导入环节热身活动与导入

简要介绍《小看戏》的背景和故事情节，帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。歌曲介绍通过朗诵或图片等方式，帮助幼儿熟悉歌词，理解歌曲所表达的意思。歌词学习在教师的带领下，幼儿尝试跟唱歌曲，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。歌曲演唱歌曲学习与演唱

动作分解教授将舞蹈动作分解成简单的步骤，逐一教授给幼儿，确保每个幼儿都能掌握。舞蹈练习在教师的指导下，幼儿反复练习舞蹈动作，逐渐达到熟练的程度。舞蹈动作示范教师示范《小看戏》的舞蹈动作，让幼儿初步了解舞蹈的基本动作和形态。舞蹈动作教授与练习

03游戏进行与指导在教师的指导下，幼儿按照规则进行角色扮演游戏，体验歌曲中的情节和情感。01角色分配根据歌曲内容和幼儿的兴趣特长，分配不同的角色给幼儿，如演员、观众等。02游戏规则讲解向幼儿讲解角色扮演游戏的规则和要求，确保游戏的顺利进行。角色扮演游戏组织

教学效果评估与反思04

学习态度积极学生们在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，积极参与各项活动，认真听讲。节奏感掌握较好通过多次练习和感受音乐，学生们能够较好地掌握歌曲的节奏感。表演能力有待提高虽然学生们能够演唱歌曲，但在表演方面还需要更多的练习和指导，以提高表现力和自信心。学生表现评价

希望增加表演机会家长们建议学校多组织一些音乐表演活动，让孩子们有更多的展示机会。建议加强节奏感训练部分家长提到孩子在节奏感方面还有所欠缺，希望老师能够加强这方面的训练。孩子喜欢音乐课家长们普遍反映孩子们非常喜欢上音乐课，对课程内容感兴趣。家长反馈收集

教学内容丰富多样01本次教案设计合理，通过多种教学手段如讲解、示范、练习等使学生们充分理解了歌曲内涵和背景。互动环节需加强02在课堂上应增加更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。针对个体差异进行教学调整03不同学生的音乐基础和学习能力存在差异，教师应根据实际情况进行有针对性的教学调整，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。教师自我总结与改进建议

课程延伸与拓展05

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