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“互联网+”背景下教研模式改革思考

著名专家教授焦建利指出，在“互联网+”时代，技术是不会将老

师淘汰掉的，但是，与利用技术的老师相较，不用技术的老师更容

易被淘汰。因此，在互联网络环境中，教师教研必须进行改革创新，

利用信息技术，在教育策略、学习方式等方面进行革新，基于网络化

视角，重新解读教研工作。

一、“互联网+”时代教研工作转变

1、教师教育观念的转变

互联网与教育的深度融合，使传统教育模式逐步消退，一所学校、

一个老师、一间教室被一张“网”替代，学校、学生、教师自主选择教

育模式的形态，通过这张“网”就能够轻松实现，如，微课、慕课、翻

转课堂等，其利用的都是网络与教育相融合的新型教学手段。可以说，

互联网在教育领域的应用，是+”魅力的集中彰显。同时，“弹幕教学”

在互联网与教育的融合中衍生出来，在上课中，学生借助移动终端设

备，如，平板电脑、手机等，对教师的视频讲解内容发表疑问，并提

出自己的看法，再利用网络弹幕的方式，实时显示到教师的网络课件

上，教师结合学生的“弹幕反馈”，对授课内容及方法进行随时调整。

面对“互联网+教育”的影响，教师的教育观念要进行转变，要深入探

索这个有着巨大能量的网络“教育世界”，实现教育创新。

2、教师教研方式的转变