外研版七年级英语下册《They touch noses》PPT课件(4篇).pptxVIP

《Theytouchnoses》单元简介这个单元探讨了人与人之间亲密互动的方式,尤其是通过肢体接触来表达感情和情感联系的方式。从亲吻脸颊到相互抚摸,不同的鼻子接触动作都可以反映出人与人之间特殊的联系。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

教学目标培养学生对目标语言的兴趣通过生动有趣的课堂活动,激发学生对目标语言的热爱与探索欲望。提高学生的听力和口语能力通过大量的听读练习和互动交流,帮助学生逐步提升对目标语言的掌握度。培养学生的跨文化交际意识引导学生了解目标语言文化背景,增强其跨文化交流的能力和胸怀。

教学重点与难点重点:掌握人类行为文化中的触鼻礼仪,理解其起源和文化意义。难点:引导学生分析触鼻礼仪的跨文化差异,帮助他们在不同文化背景下适当使用此礼仪。另一难点是培养学生对不同文化传统的尊重和宽容态度,避免产生文化偏见。

教学流程1引入新知识通过引入生动有趣的话题或实例,激发学生对新知识的兴趣,为后续学习做好铺垫。2讲解核心内容循序渐进地讲解重点知识点,同时穿插思考性问题,引导学生积极参与。3强化巩固学习通过分组讨论、课堂练习等形式,帮助学生深入理解并巩固所学知识。

单元背景知识《他们互触鼻子》是一本探讨文化差异和人际交流的绘本。该单元旨在帮助学生了解不同国家和民族之间的习俗差异,学会尊重和欣赏多样性。通过细致入微的插图和引人入胜的故事情节,学生将深入领悟跨文化交流的重要性。

课文1:Theytouchnoses本课文介绍了学生学习英语时的一个有趣场景。学生们互相触碰鼻子,学习英语中的这一特殊动作。课文生动有趣,能让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。通过这一课文,学生们不仅能学到英语词汇和句型,还能培养良好的学习态度和团队合作精神。这对于提高英语综合应用能力很有帮助。

课文1教学设计教学目标通过学习课文1《Theytouchnoses》,学生能够掌握描述动物行为的词汇,并理解动物之间相互交流的方式。学生还将学会使用when从句表达时间顺序。教学重点重点学习动物行为词汇,如touchnoses、sniff等。掌握when从句的用法,表达动物交互时的时间顺序。教学难点动物行为词汇的理解和记忆可能会较为困难。when从句的语法知识也需要学生花时间掌握。教学流程导入,激发学生学习兴趣预读课文,了解动物互动场景学习动物行为词汇及含义分析when从句的句型结构运用when从句进行口语练习课堂小组讨论动物行为特点课后作业巩固所学

课文1单词讲解词汇梳理对课文1中的重点词汇进行深入分析,帮助学生掌握单词的意义、用法及发音。词源探讨从单词的词源入手,让学生了解词汇的历史演变,拓展学生的语言视野。联想记忆通过生动有趣的联系方式,帮助学生建立牢固的词汇记忆,提高学习效率。小组活动组织学生进行词汇游戏和小组讨论,培养学生的合作精神和交流能力。

课文1句型分析1简单句如他们碰鼻子。这种简单的陈述句结构直接明了，表达了基本事实。2复合句如他们虽然碰鼻子,但并没有交谈。由并列分句与从属分句构成的复合句,能表达更丰富的语义。3祈使句如小心不要碰到对方的鼻子!。以命令或请求的语气表达。课文1中运用了各种不同的句型,体现了使用语言时的灵活性。既有简单直白的陈述句,也有复杂的复合句,还有祈使句等,能准确地传达不同的语义和情感。这丰富的句型运用,也为理解和模仿提供了良好的语言范本。

课文1练习设计针对课文1的教学设计,我们将设计以下三类练习来巩固学生对课文内容的理解和掌握:10单词10个重点单词的填空题和选择题,帮助学生牢记单词拼写和意义。5句型5个课文中常见句型的变换练习,培养学生对句型的灵活运用能力。3阅读理解3个关于课文内容的简答题,考察学生对课文主旨和细节的理解。通过这些练习,学生不仅可以巩固课文的语言知识,也能培养对文章内容的深入理解,为后续单元学习打下扎实基础。

课文2:Theytouchnoses课文简介本课文继续探讨he和they之间的互动关系,深入分析人与人之间的距离、肢体接触以及友好交流的方式。教学目标学习如何用礼貌、亲和的方式与他人互动,培养同理心和社交能力。教学重点理解肢体接触的文化意义,掌握表达友好气氛的词汇和句型。

课文2教学设计小组讨论让学生分成小组,就课文内容进行讨论和交流,提出自己的观点和想法,培养他们的交流沟通能力。教师引导教师适当引导学生,解答他们在理解课文时遇到的困难,启发他们思考课文的深层含义。课堂展示让学生就课文内容进行小组展示,分享自己的学习成果,增强他们的自信心和成就感。

课文2单词讲解本单元包含了多个与社交礼仪相关的词汇。我们将逐一介绍这些单词的含义和用法。同时也会解释一些重要的文化背景知识,以帮助学生更好地理解这些词语在实际交流中的含义。单词释义用法示例触鼻子用手触碰或捏住鼻子的动作,表示尊重或亲密关系。这是某些文化中的