《学会宽容　学习选择和使用论据》读评课课件.pptVIP

《学会宽学习选择和使用论据》随笔读评课

【训练目标】1.了解议论文评价标准。2.学习评价别人的作品，借鉴别人写作的长处。3.通过比较阅读，领悟写作技巧，提高自己的写作水平。

【议论文评价标准参考】Ⅰ、基础等级一般作文论点基本正确，基本能围绕论点展开论述；所选事例能起到证明效果，但所选事例较少，基本可证明论点；结构完整，语句通畅，字体端正，无涂改；良好作文立意新颖，论点正确，能紧紧围绕所选论点展开论述；事例选取较恰当、充分，有典型性，有说服力；论证结构完整、条理、有序，能突出主题，逻辑较严密；语言准确，富有表达力，书写规范、端正，卷面整洁。

优秀作文?立意高远，哲理深刻，在紧密围绕论点进行论述的同时，还具有较高的着眼点；事例选取得当、新颖、典型，引用道理恰当；论证得当，逻辑严密，构思巧妙，形式新颖，个性鲜明，文才斐然，个性化。字体隽美、端庄；书写流畅；格式正确。Ⅱ、发展等级深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质；2、揭示问题产生问题；3、观点具有启发作用；4、材料丰富；5、形象丰满；6、意境深远；7、语言生动，句式灵活；8、善于运用修辞手法；9、文句有意蕴；10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧；11、推理想象有独到之处；12、有个性特征。

【展示案】

展示过程与要求：1、每小组推荐1篇，全班朗读展示。学生朗读时应先介绍小组名、姓名、作文题目，用普通话，有感情，声音洪亮，语句通顺，表达清晰。2、其他同学认真倾听，参考议论文评价标准边听边在小纸条上写评语。3、学生展示完毕后，教师进行点评。4、教师点评完，学生收集各小组的评语，下一位同学继续上台展示朗读。

【训练案】一、学生朗读学案上的选文，挑一篇写下评语。二、学生举手展示自己对选文的评价，教师展示选文的推荐理由。三、学生参考教师评语，以及各小组的评语将自己的文章与选文进行比较，进而修改自己的作品。