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中考数学专题训练：第8课时-平行线的判定和性质的综合应用

中考数学专题训练：第8课时-平行线的判定和性质的综合应用

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中考数学专题训练：第8课时-平行线的判定和性质的综合应用

第8课时平行线的判定和性质的综合应用(原卷版)

一、核心考点

考点1平行线的性质的应用

1．(2012?山西)如图,直线AB∥CD,AF交CD于点E,∠CEF＝140°,则∠A等于()

A．35° B．40° C．45° D．50°

2．(2017?南关区一模)如图,在平行线a,b之间放置一块直角三角板,三角板的顶点A,C分别在直线a,b上,∠ACB＝90°,∠BAC＝30°,则∠1+∠2的值为()

A．60° B．70° C．80° D．90°

3．(2022春?良庆区校级期末)如图,将矩形纸片ABCD沿BD折叠,得到△BDC′,DC′与AB交于点E．若∠1＝35°,则∠2的度数为()

A．20° B．10° C．15° D．25°

4．(2022春?青山区校级月考)如图是我们常用的折叠式小刀,刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆,其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段,转动刀片时会形成∠1与∠2．若∠1＝68°,则∠2＝°．

5．(2020秋?溧阳市期末)小明从A地出发向北偏东30°方向走了一段距离到B地,小刚也从A地出发,向南偏东60°方向走了一段距离到C地,则∠BAC＝°．

考点2平行线的判定的应用

6．如图,已知：BE平分∠ABC,CF平分∠BCD,∠1＝∠2,那么直线AB与CD的位置关系如何?

7．(2020春?安丘市期中)如图,将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放,两个三角板的一直角边重合,含45°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合,含30°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上,则∠1的度数是．

考点3平行线的性质与判定的综合应用

8．(2020?奎文区一模)如图,若∠A+∠ABC＝180°,则下列结论正确的是()

A．∠1＝∠2 B．∠2＝∠4 C．∠1＝∠3 D．∠2＝∠3

9．如图,在△ABC中,CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,AC∥ED,CE是∠ACB的平分线,则图中与∠FDB相等的角(不包含∠FDB)的个数为()

A．3 B．4 C．5 D．6

10．(2017?宿迁)如图,直线a,b被直线c,d所截,若∠1＝80°,∠2＝100°,∠3＝85°,则∠4度数是()

A．80° B．85° C．95° D．100°

11．(2017?潍坊)如图,∠BCD＝90°,AB∥DE,则∠α与∠β满足()

A．∠α+∠β＝180° B．∠β﹣∠α＝90° C．∠β＝3∠α D．∠α+∠β＝90°

12．(2021春?海曙区期末)如图,直线a,b被直线c所截,下列说法正确的是()

A．当∠1＝∠2时,一定有a∥b

B．当a∥b时,一定有∠1+∠2＝180°

C．当a∥b时,一定有∠1＝∠2

D．当a∥b时,一定有∠1+∠2＝90°

13．(2022?滕州市校级模拟)如图,AB∥CD,直线EF与AB,CD分别交于点M,N,过点N的直线GH与AB交于点P,下列结论错误的是()

A．∠CNH＝∠BPG B．∠BMN＝∠MNC C．∠DNG＝∠AME D．∠EMB＝∠END

14．(2021春?金乡县期中)阅读理解并在括号内填注理由：如图点E为DF上的点,B为AC上的点,∠1＝∠2,∠C＝∠D,试说明DF∥AC．

∵∠1＝∠2,(已知);

∠2＝∠3,();

∴∠3＝∠1();

∴CE∥,();

∴∠C＝∠ABD();

∵∠C＝∠D(),

∴∠D＝∠ABD();

∴DF∥AC()．

二、易错点

易错点：画图考虑不周导致漏解

15．如图,已知∠ABC．请你再画一个∠DEF,使DE∥AB,EF∥BC,且DE交BC边与点P．探究：∠ABC与∠DEF有怎样的数量关系?并说明理由．

三、拔尖角度

角度1利用平行线的判定和性质判断两直线的位置关系

16．(2019春?雅安期末)如图,在△ABC中,CD是高,点E、F、G分别在BC、AB、AC上且EF⊥AB,∠1＝∠2,试判断DG与BC的位置关系,并说明理由．

角度2利用平行线的判定和性质说明角的关系

17．(2010春?中山市期末)如图,AB∥CD,BN、DN分别平分∠ABM、∠MDC,试问∠BMD与∠BND之间的数量关系如何?证明你的结论．

角度3利用平行线的判定与性质解决阅读探究问题

18．(2022春?龙岗区期末)(1)如图1,AB∥CD,求∠A+∠AEC+∠C的度数．

解：