22.1.3 二次函数y=a(x-h)^2的图象和性质（教学设计）-【上好课】九年级数学上册同步备课系列（人教版）.pdfVIP

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22.1.3二次函数y=a(x-h)的图象和性质教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课是人教版《义务教育教科书•数学》九年级上册（以下统称“教材”）第二十二章“二次函

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数”22.1.3二次函数y=a（x-h）+k的图象和性质第2课时，内容包括：二次函数y=a（x-h）的图象特征

和性质。

2.内容解析

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本节课是在学生已经学习了二次函数y＝ax和y＝ax+k的基础上，继续进行二次函数的学习，这是对

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二次函数图象和性质研究的延续．本节课的核心内容是通过类比y＝ax的图象特征和性质进行探究二次函

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数y=a（x-h）的图象特征和性质．

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基于以上分析，确定本节课的教学重点：二次函数y=a（x-h）的图象特征和性质．

二、目标和目标解析

1.目标

1）用描点法画二次函数y=a（x-h）2的图象。

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2）通过观察图象能说出二次函数y=a（x-h）的图象特征和性质。

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3）由二次函数y=ax的图象特征及性质类比地学习二次函数y=a（x-h）的图象特征及性质，并能发现

它们的联系，培养类比学习能力，渗透数形结合的数学思想方法。

2.目标解析

2的

达成目标（1）的标志是：通过选取适当的自变量的值，描点，连线，从而得到二次函数y=a（x-h）

图象．

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达成目标（2）的标志是：知道抛物线y=a（x-h）的对称轴，顶点，开口方向，开口大小，最高(低)

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点，增减性．理解抛物线y=a（x-h）的图象相当于把抛物线y=ax的图象向左（h0）或向右（k0）平移

|h|个单位.

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达成目标（3）的标志是：在探究二次函数y=a（x-h）的图象和性质的过程中，先通过类比二次函数

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y=ax的研究方法，得出二次函数y=a（x-h）（a＞0）的图象特征及性质，a＜0的情况又是类比a＞0的

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学习方法开展研究，最终经历以上探究过程，得出二次函数y=a（x-h）的图象特征和性质．

三、教学问题诊断分析