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彭阳县第二中学作业设计模板
科目
语文
年级
九年级
设计人姓名
王小文
教材版本
人民教育出版社
册别
下册
教材模块（单元、章、节）
二单元、第9章、第一节
课题
《论教养》
课时数
1
作业类型
课时作业（√）单元作业（）学期作业（）
作业功能
课前预习（）课中练习（）课后复习（√）
题型
综合
题量
5题
时长
40分钟
作业层次
A层：基础性作业
作业内容
设计理念
设计意图
1.请根据字音正确书写汉字。
假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīnbīn（）（）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tíng（）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句yàn（）语说得好：国王的礼貌是kè（）守时间）。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎoróuzàozuò（），是出于无聊，是fùyōngfēngyǎ（），是毫无意义的niǔnízuòtài（）。优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种持续不xiè（）的追求。
（参考答案：彬彬、雷霆、谚、恪、矫揉造作、附庸风雅、忸怩作态）
训练通过书写字词的方式，掌握常用字词。
学科素养：
?语言的建构和运用
□思维的发展和提升
□审美的鉴赏和创造
□文化的理解和传承
能力维度：
?识记□理解□分析综合
□鉴赏评价□表达应用□探究
作业层次
B层：提高性作业
作业内容
设计理念
设计意图
3.《论教养》第?—?段作者谈到：
“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人……有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、‘翘鼻子’。”
请围绕作者的观点，用自己的话补写内容。
“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人……有教养的人待人处事绝不会。有教养的人懂得。有教养的人，他不会。”
（参考答案：骄傲自大关心他人的感受帮助别人的事一定低调处理四处炫耀‘摆姿态’
其他方面的也可以。）
写出有教养的人在生活总的具体表现，前后逻辑严密、句式通顺即可。
训练通过围绕作者观点、补写内容的方式，区分观点与材料的关系。
学科素养：
?语言的建构和运用
?思维的发展和提升
□审美的鉴赏和创造
?文化的理解和传承
能力维度：
□识记?理解?分析综合
?鉴赏评价?表达应用?探究
作业层次
C层：拓展性作业
作业内容
设计理念
设计意图
3.【“家庭教养润物无声”之思辨】
《论教养》中谈及教养，总结出一个人的教养是“以尊重的态度对待别人”，除了“以尊重的态度对待别人”外，教养还可以体现在哪方面？请联系你的生活，写一篇300字左右的日记。（可以选择在周末做）
提示：请在日记中提出自己的观点，并加以事实论据或道理论据来论证观点。
日记格式：
XX年XX月XX日星期X（天气）
正文
训练通过重构“教养”内涵的方式，提高思辨能力。
学科素养：
?语言的建构和运用
?思维的发展和提升
?审美的鉴赏和创造
?文化的理解和传承
能力维度：
□识记?理解?分析综合
?鉴赏评价?表达应用?探究
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