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幼儿小班大树教案7篇

幼儿小班大树教案篇1

设计意图：

本次活动选自小康轩课程中班下学期艺术领域《大树妈妈》。

在活动设计上，我奥尔夫音乐课程理念融入到活动中。在活动中孩子们通过自由探究、创作，用动作、游戏打击乐来表现自身对唱曲的感受和理解，体现奥尔夫音乐内容的生活化、本土化、综合化。

孩子们在玩玩乐乐中感受到大树妈妈对小鸟的爱，感受到音乐带来的欢快。

活動目标：

1.用肢体动作感知音阶5和3.

2.探究使用沙锤、撞钟、棒钤表现音乐。

3.通过和小伙伴合作表演感受大树妈妈对小鸟的爱。

活动重点：

通过不同的表演形式感受大树妈妈对小鸟的爱。

活动难点：

试验依据歌曲所表达的情感用适合的乐器进行表现。

活动准备：

琴、《大树妈妈》音乐、大树妈妈ppt、彩虹伞、打击乐器（沙锤、撞钟、棒铃各8个）。

活动过程：

一、问候礼

师幼跟随音乐一起唱问候歌，行问候礼。

您好您好我们一起sayhell。

您好，您好我们一起握握手，您好您好我们一起抱一抱。

二、音感练习

您好您好小伙伴们午安，小手举起来，小手放眉毛……

三、熟识歌曲《大树妈妈》

（一）导入（出示大树妈妈ppt）

师：几只小乌宝宝在大树妈妈的怀抱里安了家，大树妈妈可喜好他们啦！请你想想：大树妈妈会怎样照料小鸟宝宝呢？（幼儿讨论）。

师：今日刘老师给你们带来了一首歌曲《大树妈妈》，请你认真听一听，大树妈妈长什么样子呢？她是怎样照料小鸟宝宝的呢？

（二）初步欣赏歌曲

1.欣赏歌曲《大树妈妈》。

2.自由採索：大树妈妈长什么样子？

为小鸟做了哪些事情？可以用怎样动作来表现？

（三）再次感受歌曲，表演歌曲一一自由表现

（四）深入体会歌曲，表演歌曲一一自由创作

请孩子用不同的动作来表演歌曲。

四、道具表演

1.介绍道具。

师：下面老师要和你们一起做音乐游戏了，在游戏中我们会用到彩虹伞，你觉得彩伞可以用来做什么呢？（引导幼儿讨论可以用来做大树、鸟果、风、雨、雨傘）

2.介绍表演方法。

一会儿我们一起围个圆把彩虹伞撑起来，跟随音乐表演，我们把彩虹伞举高来表现大树妈妈和雨伞，放低表现鸟巢，上下挥动彩虹伞表现制风下雨。现在让我们变成大树妈妈跟随音乐一起照料小鸟吧。

3.幼儿和同伴跟随歌曲一起表演，感受大树妈妈对小鸟的爱，体验合作表演的乐趣。

五、乐器演奏

1.介绍乐器：沙锤、撞钟、棒铃。

2.採索为歌曲演奏的方法。

3.熟识演奏方法：老师唱歌练习如何演奏。

4.跟随音乐进行演奏。

六、综合呈现：演奏会

1.幼儿进行自由分组。

师：今日我们要开一个音乐会，既然是乐会就得有这乐器的，还要有表演舞的。现在请每组乐队选出3个小伙伴到前面来表演舞路，剩下的小伙伴演奏乐器

2.幼儿一起合作表演。

七、师幼一起唱《再见歌》（音乐同问候礼），行再见礼

问候礼：再见再见，我们一起saybaybay，再见，再见，我们一起saybayaybaybay，再见，我们一起握握手，再见，再见，我们一起抱一抱。

活动反思：

幼儿园教育引导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美妙。”幼儿从小接触好的文学作品，可以培养幼儿的审美本领及语言本领。

本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境。培养幼儿的发展幼儿的口语表达本领和想象力。使幼儿从中感受语言的美好，从而恳意用语言来表达，并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。

反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下方面：

活动目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣味味味的活动环节走，学知识，学习中有欢快，活动结束后，幼儿精神输悦，多种本领得到了磨练。

如在这个环节中老师提同：“小伙伴们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。中班的孩了年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自身的妈妈时，每个孩了都特别愉快，欢快，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱白己的话，还会从妈妈帮姓做的事情等方面进行叙述。

幼儿小班大树教案篇2

活动背景：

“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活经验，而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。整个活动的设计过程来源于组内老师的一句话，约莫意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。考虑到幼儿对于用颜料作画还比较陌生，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，试验运用敲、绕、压的方式装扮大树；对颜色感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。”我们在设计过程时，重视给幼儿一个宽松的、愉快的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），