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《命题及其关系》概念剖析
1。教学命题的概念：
①命题：我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）。强调，判断一个语句是不是命题关键是看它是否符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件。
②真命题：判断为真的语句叫做真命题（trueproposition）；
假命题：判断为假的语句叫做假命题（falseproposition）。
③例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？
（1）空集是任何集合的子集；
（2）若整数是素数，则是奇数；
（3）对数函数是增函数吗？
（4）若平面上两条直线不相交，则这两条直线平行
（5）
（6）x15
（学生自练个别回答教师点评）分析加固对命题概念的理解
2。将一个命题改写成“若，则”的形式：
①具体分析例1中的（2）（4）就是一个“若，则”的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论。(这种命题也可写成“如果p，那么q”“只要p，就有q”等形式
例2指出下列命题的条件p和结论q：（会区分条件p和结论q）
若整数a能被2整除，则a是偶数；
若四边形是菱形，则它的对角线互相垂直且平分．
②数学中有一些命题虽然表面上不是“若p，则q”的形式,例如“垂直于同一条直线的两个平面平行”，但是把它的形式作适当改变，就可以写成“若p，则q”的形式：若两个平面垂直于同一条直线，则这两个平面平行．
这样，它的条件和结论就很清楚了．也便于我们判断真假。
例3：将下列命题改写成“若，则”的形式。
（1）两条直线相交有且只有一个交点；
（2）对顶角相等；
（3）全等的两个三角形面积也相等。
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