全国优质课一等奖统编版初中九年级语文上册《怀疑与学问》课件.pptx

整;19怀疑与学问;顾颉刚(1893—1980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。;

常见的论证方法有：举例论证、道理论证，对比论证、比喻论证。

1. 举例论证：举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事例会增强文章的说服力。

2. 道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点，从而使论述有权威性，增强说服力。;3. 对比论证：通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明论点的一种方法。

4. 比喻论证：比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种论证方法，可以把道理讲得通俗易懂，让人易于接受。;虚妄（）墨守（）折扣（）

停滞（）塾师（）程颐（）

譬如（）顾颉刚（）腐草为萤（）;腐草能化为萤火虫。

没有事实根据的。

不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。

识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。

旧时指学问渊博的著名学者。

指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。;整;引;课;文章开头引用的两句话（即本文中心论点）是什么意思？;这样提出论点的方式，有什么好处？;怎样理解第三段中四句话之间的层次关系？;(1)引出下文，使文章上下紧紧相联。

(2)层进论说，使文章论说深入一步，进了一层。

(3)铺石垫基，使文章的说服力增强。;合作探究;合作探究;合作探究;指出做学问要有怀疑精神的依据。;做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自

看到，便只能靠别人的传说了。;指出怀疑精神是做一切学问的基本条件。;论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。;“怀疑”“思索”“辨别”三步的顺序能否调换？为什么？;孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们??一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。;2．在3～5段中，为证明怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤，作者列举了哪些事例(事实论据)，引用了哪些名言(道理论据)?;仔细阅读文章第二部分，说说文章是怎样论证“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”的？;这篇文章讲的是“怀疑”与“学问”之间的关系，文中有一句话具体阐明了“怀疑”与“学问”的关系，请同学们找出来，并说说它在文中的作用。;怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。;对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。;许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读.....

他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。;法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。;一切学问家，不但对于流俗传说，就是对过去学者的学说也常常要报怀疑的态度......要这样才能有更新更善的学说产生。;合作探究;合作探究;古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。;若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。;文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？;7.分析全文的论证过程。;常见论证方法的作用;1.试找出本文的一些事实论据和道理论据。;道理论据：

①“学者先要会疑”。(程颐)

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”(张载)

③“尽信书则不如无书。”(孟子)

④“我怀疑，所以我存在。”(笛卡尔);结