青岛版小学数学一年级下册课程纲要.doc

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青岛版小学数学一年级下册课程纲要

课程名称：小学数学

课程类型：国家课程

教材来源：《数学（一年级下册）》，青岛出版社

适用年级：小学一年级

课时：62课时

设计教师：一年级数学教研组

日期：2021年3月1日

课程背景

1.课程标准

范畴

课程标准的相关要求

核心素养

数与代数

1．在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识记数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内的数的大小。

2．结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的退位减法、100以内数的加减法。

3．在现实情境中，能正确认识整时、几时刚过和快到几时。

4．在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

运算能力

应用意识

估算能力

空间与图形

1．通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2．在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

空间观念

估算能力

统计与概率

经历简单的数据收集和整理的过程，能用自己喜欢的方式呈现出整理数据的结果，感受数据所蕴含的信息，体会用数据表达与交流的作用。?

观察、分析、比较能力

综合与实践

1．加深对图形等知识的理解。

2．在实践活动中，加深对米和厘米的认识。

应用意识

2.教材分析

（1）本册中共编排的内容

本册教材共10个单元，其中，（1）数与代数共有6个单元，包括“20以内数的退位减法”“认识钟表”“100以内数的认识”“100以内数的加减法（一）”“人民币的认识”“100以内数的加减法（二）”，占全册学习内容的70%。（2）空间与图形共有2个单元，包括“认识图形”“厘米、米的认识”，占全册学习内容的15%。（3）统计与概率1个单元，占全册学习内容的5%；（4）总复习一个单元，占全册内容的5%；另有两个综合实践“趣味拼摆”“我们身上的“小尺子”，两个智慧广场，占全册内容的5%。

经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需加强。因此，本学期我将继续培养学生学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同发展。

本册内容与前后内容的联系

前内容一上

本册内容

后内容

数与代数

一单元10以内数的认识

五单元11-20各数的认识

认读、写、20以内的数，认识“<”、“=”、“>”的含义和20以内数的大小。认识个位和十位及代表意义。

三单元100以内数的认识

认、读、写100以内的数。并能认识记数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内的数的大小

二下，万以内数的认识

认、读、写万内数，认识千位、万位，识别千位和万位上数字的意义。

比较数位相同、数位不同的两个数的大小

三单元10以内的加减法。

七单元20以内数的进位加法

能熟练地口算10以内数的加减法，连加、连减和加减混合运算，10以内的进位加法和退位减法、20以内数的进位加法解决的实际问题。

一单元20以内数的退位减法

五七单元100以内数的加减法

会计算20以内的退位减法。进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。

二上乘法的初步认识同数连加

二下万以内数的加减法

简单的万以内的加减法（不进位、不退位）的笔算、估计，稍复杂的万以内的加减法（一次进位、一次退位）的笔算。

连续进位、退位的三位数加减三位数的笔算。

二单元认识钟表

能正确认识整时、几时刚过和快到几时

三上认识时、分、秒

三下认识年、月、日

六单元人民币的认识

认识元角分及人民币的简单计算

空间与图形

六单元认识图形（立体）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

四单元认识图形（平面）识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆

二上角的初步认识

二下图形与拼组

了解长方形、正方形特征。

三上圆形的周长

三下对称

三下长方形和正方形面积

八单元厘米、米的认识体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度。

二下毫米、分米、千米的认识

统计与概率

二单元分类与比较

按照给定标准对物体进行比较和分类，形成初步的观察、分析、比较的能力。

九单元统计

学会初步简单数据整理的方法

二下数据的整理与收集（一）

分类统计，用表格、图画等方式呈现整理结果。用画“正”字等方法收集数据，对数据进行简单的分析

三下数据的整理与收集（二）

了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含的信息