六年级语文上册《故宫博物院》课堂笔记知识解析.pdfVIP

一、主要内容

本文共有四则材料。

材料一向我们介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代

宫殿建筑群”，突出了故宫博物院规模宏大、建筑精美、布局统一的

特点。

材料二讲述的是太和门经历的一场火灾及修复的史实。

材料三是一则游览须知，简单介绍了故宫博物院及参观路线。

材料四是故宫博物院的平面示意图。

二、材料一段落大纲

全文共16个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括说明故宫位置，历史和在古代宫殿建筑中的地位。

第二部分（2—15）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分为四层）

第一层（2）：概括介绍故宫博物院的总体特征。

第二层（3—10）：写故宫的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宫的雄

伟壮丽。

第三层（11—15）：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容

华贵。

第三部分（16）：写介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

三、词句赏析

1.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

赏析：“北京的中心”“城中之城”写出了故宫博物院的规模之大以及

2.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九

千多间……米宽的护城河。

赏析：这两句话运用了列数字的说明方法，准确地说明了故宫建筑物

的布局，将“规模宏大”具体化，给人留下深刻的印象。

3.故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代

建筑艺术的独特风格。

赏析：这句话写出了故宫建筑群的总体特征——规模宏大、建筑精美、

布局统一，是全文的中心句，下面的内容都是围绕这一中心展开的。

4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是

故宫最大的殿堂。

赏析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高，突出其

雄伟和壮观。

5.三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城……到地安门、

鼓楼，全长约八公里。

赏析：这几句话介绍了三大殿建筑在中轴线上，再次点明紫禁城的建

筑设计突出皇权至上的思想。

6.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”……图案以龙为主，后三

宫凤凰逐渐增加。

赏析：运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地

写出后三宫的特点。

7.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁……和谐统一的布局，

赏析：借助登上景山俯瞰故宫全景，对前文的具体介绍作总结，再次

突出这个建筑群布局的和谐统一，让读者对故宫的印象更明确，更完

整。

8.现在见到的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。

赏析：开篇告诉我们现在见到的太和门是后修复的，引起读者兴趣。

9.于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠……也看不出真伪，且高

逾数丈竟风吹不摇。

赏析：“惟妙惟肖”“看不出真伪”“风吹不摇”说明工匠们的修复非

常成功，体现了古代劳动人的高超技艺，表达了作者对能工巧匠的赞

美之情。

四、课文重难点探究

1.材料一中作者的参观顺序是怎么样的？

答：参观顺序：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和

门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤

宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山

2.材料一中作者介绍了太和殿哪些方面的情况？

答：(1)台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是

一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。

(2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。

(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。

3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？

统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，

它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，

把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的

太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使

读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到

面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

4.揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因.

答：文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠

龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、

宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，

有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”写

龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是

封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意

义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作

为自己的化身，龙是皇权的象征。