一年级语文下册课件21小壁虎借尾巴15部编版.pptx

一年级语文下册课件21小壁虎借尾巴15部编版汇报人：2023-12-22REPORTING

目录课程导入课文内容解析课堂互动环节知识拓展与延伸课堂小结与作业布置

PART01课程导入REPORTING

学生能够掌握本课生字词，理解课文内容，了解动物尾巴的特点。知识与技能通过朗读、观察、比较等方法，培养学生的阅读能力和观察能力。过程与方法引导学生体会小壁虎借尾巴的故事情节，培养学生的想象力和创造力。情感态度与价值观教学目标与要求

教学内容本课包括《小壁虎借尾巴》这篇课文的阅读、生字词学习、练习等内容。教学安排首先让学生朗读课文，了解故事情节；其次学习生字词，掌握字音、字形、字义；再次通过观察、比较等方法，了解动物尾巴的特点；最后进行练习，巩固所学知识。教学内容与安排

采用朗读法、观察法、比较法等教学方法，引导学生主动参与学习过程。教学方法利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，增强学生的直观感受和认识。教学手段教学方法与手段

PART02课文内容解析REPORTING

0102课文背景介绍通过这个故事，孩子们可以了解到不同动物尾巴的作用，增加对动物的了解和认识。本文是一篇童话故事，讲述了一只小壁虎在借尾巴的过程中，了解到了各种动物尾巴的功能和特点。

在借尾巴的过程中，小壁虎了解了各种动物尾巴的功能和特点。最后，小壁虎发现自己断了尾巴是为了更好地保护自己，所以不需要借尾巴了。小壁虎因为自己的尾巴断了，所以向其他动物借尾巴。课文内容解读

一种爬行动物，身体扁平，四肢短小，尾巴容易断。壁虎向别人借用物品。借爱护、保卫。保护重点词汇解释

PART03课堂互动环节REPORTING

探讨小壁虎因为失去尾巴而产生的不安和焦虑，以及他想要借尾巴的原因。总结词通过小组讨论，让学生们从文章中找出小壁虎失去尾巴后的表现，并理解他想要借尾巴的原因。同时，让学生们了解小壁虎的感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。详细描述小组讨论：小壁虎为什么要借尾巴？

总结词让学生们通过角色扮演，模拟小壁虎借尾巴的过程，加深对故事情节的理解。详细描述将学生们分成小组，每个小组内的学生分别扮演小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子等角色，模拟小壁虎借尾巴的过程。通过表演，让学生们更好地理解故事情节和角色特点。角色扮演：小壁虎借尾巴的过程

总结词引导学生们思考小壁虎借尾巴后的可能结果，激发他们的想象力和思考能力。详细描述在学生们理解了故事情节的基础上，提出思考题：“小壁虎借尾巴后会发生什么？”让学生们从自己的角度出发，想象并分享可能的结果。鼓励学生们提出不同的看法，激发他们的想象力和思考能力。思考题：小壁虎借尾巴后会发生什么？

PART04知识拓展与延伸REPORTING

帮助平衡身体，储存能量，吸引异性。狐狸尾巴鸟类尾巴鱼类尾巴帮助平衡身体，掌握方向，保持飞行姿态。帮助游泳，保持平衡，控制方向。030201其他动物尾巴的作用

人类与动物在生态系统中相互依存，维护着生态平衡。生态平衡人类通过动物实验来研究疾病、新药开发等，对动物的利用是有限的。动物实验人类应当尊重和保护动物，不虐待、不捕杀，创造人与动物和谐相处的环境。保护动物人类与动物的关系

不买不卖不购买、不贩卖野生动物及其制品，避免破坏野生动物的生存环境。了解动物了解动物的生活习性、栖息地和保护等级等信息，提高保护意识。爱护身边的小动物爱护身边的小动物，如流浪猫、狗等，给予关爱和保护。保护动物，珍爱生命

PART05课堂小结与作业布置REPORTING

故事情节回顾01让学生简要回顾《小壁虎借尾巴》的故事情节，了解小壁虎因为借不到尾巴而着急，最后发现自己的尾巴可以再生，从而明白每种动物的尾巴都有其独特的功能。知识点总结02对本课所学的知识点进行总结，包括生字、生词、重点句子的理解等，帮助学生巩固所学内容。情感教育03引导学生体会故事中所蕴含的道理，如每种动物的尾巴都有其独特的功能，我们应该尊重自然、爱护动物。课堂小结：回顾本课所学内容

作业布置：完成课后练习题课后练习题布置与本课知识点相关的课后练习题，如生字书写、词语搭配、句子理解等，帮助学生巩固所学内容。阅读拓展推荐与本课主题相关的阅读材料，如其他动物尾巴的功能介绍、动物保护等方面的文章，引导学生拓展阅读视野。实践作业布置与本课知识点相关的实践作业，如让学生观察家中宠物的尾巴，了解其功能和特点，培养学生对动物的好奇心和探究精神。

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