2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力过关检测试卷B卷附答案.docxVIP

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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力过关检测试卷B卷附答案

单选题(共20题)

1、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。

A.与时俱进,重点关注健康、环境等社会热点问题,着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

B.坚持能力为重,着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

C.着重突出德育为先、育人为本的理念

D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

【答案】A

2、某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于()。

A.记忆水平的问题

B.评价水平的问题

C.应用水平的问题

D.理解水平的问题

【答案】A

3、对仪器的使用和操作,下列说法正确的是()。

A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干

B.使用胶头滴管时,特殊情况下也可把滴管插入到溶液中

C.取过程中,不需要打开分液漏斗的玻璃塞,以防止其漏气

D.蒸馏时,冷却水从冷凝管最热一端进入,这样冷凝效果好

【答案】B

4、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的.他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列.把有相似化学性质的元素放在同一列.制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中,元素是以元素的原子序排列,最小的排行最先。表中一横行称为一个周期.一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征:①除零族元素外,短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数;②除短周期外,其他周期均为18种元素;③副族元素没有非金属元素;④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是()。

A.只有①③

B.只有②③

C.只有③

D.只有③④

【答案】C

5、2018年,一档《辉煌中国》电视纪录片,让“厉害了,我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越,下列成果中获得诺贝尔奖的是()。

A.侯德榜发明联合制碱法

B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素

C.闵恩泽研发石油炼制催化剂

D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值

【答案】B

6、初中溶解平衡学得不好,到了高中由于理解力增强,对化学平衡理解加深,从而促进了解平衡的理解,这种迁移现象是()。

A.垂直迁移

B.逆向迁移

C.顺向迁移

D.水平迁移

【答案】B

7、教材是教学内容的载体,教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是()。

A.设计化学作业

B.挖掘教材内容的教学价值

C.把握教材的重难点

D.分析和理解教材内容

【答案】A

8、研究者按照研究的目的,以一定的理论假设做指导,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对象,从而验证假设,探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是()

A.调查法

B.实验法

C.行动研究法

D.文献检索法

【答案】B

9、下列关于物质性质和用途的说法不正确的是()。

A.干冰升华时吸收大量的热,干冰可用作制冷剂

B.铝不与空气反应,铝制品可不用涂保护层来防腐

C.小苏打能与酸反应生成气体,小苏打可制作发酵粉

D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,稀有气体可制作霓虹灯

【答案】B

10、下列属于化学概念的是()。

A.溶解度

B.加热操作

C.质量守恒定律

D.氧气的性质

【答案】A

11、水溶液中能大量共存的一组离子是()。

A.Na+、Ca2+、Cl一、S042-

B.Fe2+、H+、so32-、Cl0-

C.Mg2+,NH4+、Cl一、S042-

D.K+、Fe3+、N03-;、SCN-

【答案】C

12、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是()。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

13、学生是课程的主体,学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是()。

A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平

B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识

C.分析学生如何来进行学习

D.分析学生的兴趣及性格

【答案】D

14、学生在对第三周期金属元素——钠、镁、铝等化学性质进行比较的基础上,得出第三周期元素金属性的变化规律,这种逻辑思维方法是()。

A.类比

B.演绎

C.归纳

D.分类

【答案】C

15、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提

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