让学校德育成为道德的事业课件.pptxVIP

课件

目录

德育的概述

学校德育的现状和问题

道德教育的理论基础

学校德育的实施策略

学校德育的未来发展

案例分享与启示

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德育的概述

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教、身教等有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。

广义的德育指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者一定的社会关系中，有目的、有计划地对受教育者施加政治、思想道德影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，促进其形成教育者所期望的思想品德的活动。

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德育的意义在于培养合格的社会主义建设者和接班人，维护社会稳定，促进社会和谐发展。

德育目标是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求，是预期的德育结果。

古代德育

古代德育以培养个体品性修养和维系社会秩序为目标，强调个体对社会的服从和社会的规范要求。

近代德育

随着资本主义的发展和资产阶级革命的胜利，近代德育逐渐摆脱宗教神学的束缚，强调人的自由、平等和个性发展。

现代德育

现代德育更加关注个体的发展和社会变革的需要，强调德育的多元化和个性化，注重培养创新精神和实践能力。

当代德育

当代德育以培养具有全球意识和参与国际竞争的人才为目标，强调跨文化交流和合作，注重培养国际视野和跨文化交际能力。

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学校德育的现状和问题

学校越来越重视德育工作，将其视为教育的重要组成部分。

重视程度提高

德育课程设置

德育实践活动

学校普遍开设德育课程，如思想品德、社会实践等。

学校组织各种德育实践活动，如志愿服务、社会调查等。

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部分德育课程内容空洞，缺乏实际意义和吸引力。

内容空洞

学校德育方法单一，缺乏创新和多样性。

方法单一

德育评价方式不够科学，难以客观反映学生的德育水平。

评价不科学

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道德教育的理论基础

在道德教育中，社会学习理论强调榜样的作用，认为通过树立良好的榜样，学生可以学习到正确的道德行为。

该理论认为，通过模仿和学习榜样的行为，学生可以形成良好的道德习惯。

社会学习理论强调观察和模仿在学习中的作用，认为人们通过观察他人的行为和结果来学习。

价值澄清理论认为人们对于价值观的判断是相对的，强调价值观的多样性和相对性。

在道德教育中，该理论主张帮助学生澄清自己的价值观，并尊重他人的不同价值观。

通过引导学生思考自己的价值观，帮助他们更好地理解和接受不同的价值观。

人文主义德育理论强调人的尊严和价值，认为教育应该关注人的内心世界和情感体验。

该理论主张通过人文教育来培养学生的道德情感和人文素养，促进学生的全面发展。

在道德教育中，人文主义德育理论强调情感教育和人文关怀的重要性，关注学生的内心世界和情感体验。

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学校德育的实施策略

明确德育课程的目标，确保课程内容的针对性和实效性。

德育课程目标

根据学生年龄和认知水平，选择适合的德育课程内容，注重培养学生的道德情感、道德认知和道德行为。

德育课程内容

采用多种教学方法和手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

德育课程实施

德育实践活动的组织

定期开展德育实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生亲身感受和实践道德行为。

班级德育氛围

加强班级管理，建立良好的班风班纪，为学生提供良好的学习和成长环境。

校园文化建设

营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，潜移默化地影响学生的道德品质。

教师榜样作用

发挥教师的榜样作用，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。

制定科学合理的德育评价标准，涵盖思想品质、道德行为、社会责任感等方面。

德育评价标准

采用多种评价方式，如观察法、问卷调查法、学生自评等，全面了解学生的德育状况。

德育评价方式

及时向学生、家长和教师反馈德育评价结果，促进德育工作的持续改进和提高。

德育评价反馈

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学校德育的未来发展

总结词

德育观念的更新是学校德育发展的关键，它涉及到对德育本质和价值的重新认识，以及对德育目标的重新定位。

详细描述

随着社会的不断发展和教育改革的深入，传统的德育观念已经难以满足现代教育的需求。因此，我们需要更新德育观念，强调德育的人文关怀和社会责任感，注重培养学生的道德判断和选择能力，以及德育的实践性和实效性。

德育方法的创新是提高德育实效性的重要途径，它涉及到德育手段和形式的多样化，以及德育过程的互动性和开放性。

总结词

传统的德育方法往