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水的组成
1、探究水的组成实验
实验仪器与实验装置
实验仪器：电解器与直流电源等。
实验装置：
实验步骤
在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象
实验现象
通电一段时间后，两个电极附近均有无色气泡产生；负极端的玻璃管内收集的气体较多，正极端的玻璃管内收集的气体较少，正极端玻璃管与负极端玻璃管内气体的体积比约为1:2
气体检验
切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，①放在正极端玻璃管尖嘴口处的木条燃烧更旺，说明该玻璃管内收集的气体是氧气；②放在负极端玻璃管尖嘴口处的木条将管内气体点燃，气体燃烧时产生淡蓝色火焰，说明该玻璃管内收集的气体是氢气
实验结论
①水在通电条件下发生分解反应，生成氢气和氧气，文字表达式：水氢气+氧气；②水是由氢、氧两种元素组成的。
(1)电解水实验所用电源是直流电源，不是交流电源；水电解反应的条件是“通电”不是电解。
(2)电解水实验产生氢气和氧气的体积比约为2:1，质量比约为1:8。
(3)为了增强水的导电性，实验时可向水中添加少量硫酸钠或氢氧化钠。
(4)若实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1:2，可能的原因之一是氧气在水中溶解的量比氢气大。
2、电解水反应的微观解释
(1)根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H20。
(2)当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。水分子分解示意图如图所示：
水分子分解示意图说明：
①水是由氢、氧两种元素组成的；
②化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新结合生成新的分子；
③分子由原子构成；
④化学反应前后元素种类不变，原子种类和原子个数不变。
水的宏观组成：水是由氢元素和氧元素组成的。
水的微观构成：每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
3、水的性质
(1)物理性质
纯水为无色、无臭且清澈透明的液体。在1标准大气压(101kPa)下，水的熔点为0℃,沸点为100℃。4℃时水的密度最大，为1g·cm-3。水结成冰时体积膨胀，密度变小，因此冰能浮在水面上。
(2)化学性质
①水在通电的条件下能分解，生成氢气和氧气。
②水能与某些物质发生化学反应，如水能与二氧化碳反应生成碳酸等。
1、如图是电解水的实验装置，下列相关说法错误的是
A．电极N与电源负极相连
B．正极生成的气体燃烧时产生淡蓝色火焰
C．实验前加入少量硫酸钠，增强导电性
D．根据实验可得出水由氢元素和氧元素组成
【答案】B
【解析】A.电解水实验中正极产生氧气，负极产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2∶1，结合装置图可知，N极产生的是氢气，连接的是电源负极，此选项正确；
B.正极产生的是氧气，氧气不能燃烧，此选项错误；
C.纯净的水几乎不导电，实验前加入少量硫酸钠可增强导电性，此选项正确；
D.电解水产生氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，此选项正确。故选B。
2、有关电解水实验，下列说法中正确的是（）
A.在水中加入少量氢氧化钠溶液，通电后，氢氧化钠发生化学变化，生成氢气和氧气
B.可以用带火星的木条检验正极所产生的气体
C.可利用氢气的助燃性来验证负极产生的气体
D.该实验可以靠家庭电路提供电压
【答案】B
【解析】电解水时，正极产生的是氧气，具有助燃性，用带火星的木条伸入正极玻璃管内气体中，木条燃烧；负极产生的是氢气。
3、下列证明电解水的实验两极产生什么气体的方法，正确的是（）
A.用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
B.用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C.用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D.用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
【答案】A
【解析】A、用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气；故选项正确；
B、用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气错误，因为液面下降较多的玻璃管内是氢气；故选项错误；
C、用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气错误，因为氧气没有可燃性；故选项错误；
D、用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气错误，因为液面下降较少的玻璃管内的气体是氧气；故选项错误。
4、在探究水的组成实验时，在水电解器中加入少量的稀硫酸以增加水的导电性，下列关于电解水过程所作的图像，其中正确的是（
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