五环节链式教研模式.docxVIP

五环节链式教研模式

五环节链式教研模式是当前开展课堂教学研究的一种行之有效的好方法，应该大大提倡。

所谓五环节式教研模式，是指以分析教材、了解学生、研究教法、学法为主体内容的系列教研活动。它是由备课说课上课评课一研课五个环节组成。因为这五个环节，环环相扣，层层深入，所以称为五环节链式教研活动模式。下面分别介绍五个教研环节。

一、备课一一吃透两头，优化教学设计

所谓备课，是教师在上课前的准备工作。

备课的任务是教师在教学大纲和课标的统领下吃透教材和学生，优化设计出切实可行的课堂教学方案。

备课包括个人备课和集体备课。个人备课是基础，集体备课是提高。

通常集体备课应做好下面几个方面的工作：

教研活动前由组长提前两周将活动时间、地点、人员、课题、要求通知组内教师，让大家有所准备。其中包括个人备课。

在个人备课时可把发现的问题写成简要条目，自留一份，交组长一份。组长选出比较重要的，带有倾向性的问题，归类整理，以便在议课时讨论。

集体备课中的主讲老师很重要，要选择一个素质较好，又有一定影响的教师来主讲。主讲教师在按活动计划事先拟好讲稿讲述下一单元（组）的教材教法学法，同组教师展开研讨，确定单元（组）的教学总目标、重点难点、课时划分，教学总思路、测试要点以及每一课（节）的教学目标、重点、难点的教法学法，确定下一次活动的研究主题。在此基础上，个人完善课时备课，