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走进物理世界大门

一、教学目标要求

知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。

经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。

对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。

二、重点与难点

本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。

三、教学过程

1.情景创设

让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验设计

教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验:

要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。

学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。

摩擦带电实验。

利用教室中的电器，演示电的现象等。

通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。并为引出物理学广泛研究领域作准备。

介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。

结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。

用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居

生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。

介绍一些科学家的事迹

作业:

回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

写一篇对物理学的初步认识的小论文。

做一些小实验

① 静电小实验

② 三原色陀螺