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第三课时整理书桌
教学目的：
1、培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。
2、使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
教学过程：
一、图片导入：
1.同学们，我们已经是二年级的学生了，通过一年的学习生活，
我们已经掌握了很多的知识，并且学了很多生活的本领，你都会什么
了?能和大家分享一下吗？
叠被子、系鞋带、洗碗、洗衣服……
2.同学们真棒，真是越来越懂事了，不过，也有很多现象让老师
和家长操心，你看这些（出示图片）能说说自己的感受吗？
是啊，杂乱的书桌既浪费时间，又影响我们的心情，所以我们要
养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开
始。
二、动手示范：
1.我们是二年级学生了，应该自己整理书桌了，平时你是怎么做
的呢？请同学们把自己书包里的物品摆放出来，来，自己整理一下。
学生自己整理。
2.老师发现，有几个同学整理的特别快，又特别整齐。能说说你
为什么这样整理吗？（1）同类物品要放在一起。（2）桌子空间小，
要利用空间，不要影响学习。（3）乱放会把东西损坏。{要注意请这
些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，应该怎样整理，为什么要这
样整理。}从而让同学们知道：
1.物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的
空间扩大。
2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和阅读，又会干扰视线，使
人的注意力分散，造成听讲障碍。
3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难
以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4.乱堆放易损坏物品。
三、班级讨论：
学校的书桌整理好了，家里的书桌该如何整理呢？由于各人家庭
条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
请说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，需要不需要改进。
这是咱们班同学的书桌，能跟大家分享你是怎么整理的吗？
四、相信同学们在听了这些介绍之后，一定收获不小吧，那想不想试
一试，下面，我们比赛。
在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都
要作些变动，打乱物品摆放，以培养学生据不同条件整理的能力，同
时也增添比赛的气氛。
五、习惯早养成
哪些事情你能自己做到？能做到的事情为自己鼓鼓掌。
六、课堂小结：良好的习惯是成功的一半，让我们的成功从整理书桌
开始，把你整理好的家里的书桌拍张照，让我们一起欣赏一下吧。
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