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合理选择统计图
复习引入上节课我们学习了扇形统计图，你对它了解了多少？
复习引入统计图条形统计图折线统计图扇形统计图
新知讲解为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。六年级一班同学阅读课外书情况统计图2012年3月用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。扇形统计图
新知讲解为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。用折线起伏表示数量的增减变化。折线统计图
新知讲解为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。用直条的长短表示数量的多少。条形统计图
新知讲解为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。六年级一班同学阅读课外书情况统计图2012年3月（1）上面三幅统计图分别表示什么？（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在那一段的人数最多，那一段人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪副统计图？（3）你还能从统计图中获得哪些信息？
新知讲解
巩固练习下面是李大伯家收入情况统计图（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？(9-4.2)÷4.2≈114.3％
巩固练习4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
巩固练习
课堂小结这节课我们学习了什么？现在你知道如何正确选择统计图了吗？
1.P8练习一第7题。课堂作业
课程结束
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