小学道德与法治家乡物产养育我第一课时（教案）.docxVIP

小学道德与法治家乡物产养育我第一课时（教案）

第一课时：了解家乡物产的养育作用

课时目标：

1.了解家乡物产对我们生活的养育作用；

2.认识家乡物产的多样性和丰富性；

3.培养学生对家乡物产的热爱和保护意识。

教学重点：

1.物产对我们的养育作用；

2.家乡物产的多样性和丰富性。

教学难点：

如何培养学生对家乡物产的热爱和保护意识。

教学准备：

1.图画或照片展示家乡物产；

2.PPT或黑板。

教学过程：

Step1：导入（15分钟）

老师出示一张有关家乡物产的图片或照片，引起学生的兴趣并激发他们对家乡物产的好奇心。

T：同学们，你们是否知道我们身边有很多宝贝，它们对我们的成长和发展有非常重要的作用呢？今天我们要一起来探索一下这些宝贝，了解它们对我们的养育作用。首先，请看一看这张图片，你们可以猜一猜这是什么地方。

学生根据图片猜测。

T：很好，这个地方就是我们美丽的家乡。你们知道我们的家乡有很多有趣的事物吗？现在，我们一起来探索一下。

Step2：了解家乡物产（25分钟）

通过图片展示家乡的物产，让学生了解家乡物产的多样性和丰富性。

T：让我们来看看家乡都有些什么宝贝吧。首先，我们来看看家乡的植物。

老师出示图片或照片介绍家乡的植物，如水稻、小麦、苹果等。

T：这些植物给我们带来了丰富的粮食和水果，它们是我们生活的基本需要，没有它们我们就无法生存。接下来，我们来看看家乡的动物。

老师出示图片或照片介绍家乡的动物，如牛、羊、鸡等。

T：这些动物不仅提供给我们美味的肉类和鲜奶，还可以帮助我们种田、保护农作物。它们是我们生活的伙伴和助手。除了植物和动物，家乡还有很多其他的宝贝。

老师出示图片或照片介绍家乡的其他物产，如煤矿、石油、森林等。

T：这些矿产资源和森林提供给我们重要的能源和材料，它们是我们发展经济和保护环境的重要基础。我们的家乡真是一个丰富多样的宝藏之地。

Step3：讨论和分享（20分钟）

让学生以小组为单位进行讨论和分享，分享自己对家乡物产的了解和感受。

T：现在，我把你们分成几个小组，每个小组选择一种家乡的物产进行讨论和分享。你们可以谈谈你们对这种物产的了解，以及它对我们的养育作用。时间为10分钟，请准备。

学生进行小组讨论和准备。

T：时间到，请各小组派一位代表向大家分享你们的讨论结果。

各小组依次进行分享。

T：非常棒！通过今天的分享，我们彼此之间更多了解了我们家乡的物产，也更加了解了这些物产对我们的养育作用。那么，你们有没有想过我们应该如何保护这些宝贝呢？

Step4：培养保护意识（20分钟）

通过小故事或视频展示家乡物产保护的重要性，培养学生对家乡物产的保护意识。

T：看到家乡的物产这么宝贵，我们应该如何保护它们呢？我想给大家讲一个小故事，希望能够引起你们的思考。

老师讲述一则关于家乡物产保护的小故事，或播放相关视频。

T：通过这个故事，你们有没有触发一些想法呢？我们做些小事情就可以为保护家乡物产做出贡献。比如，我们可以少用塑料袋，保护家乡的水资源；我们可以节约用电，保护家乡的能源；我们可以不乱扔垃圾，保护家乡的环境。希望大家能够从现在开始，从身边小事做起，保护我们家乡的物产。

Step5：反思总结（10分钟）

通过反思总结，让学生对今天的学习有所收获。

T：今天我们通过了解家乡物产的养育作用，认识到了家乡物产的多样性和丰富性。大家对自己的家乡有更深的了解了吗？你们觉得家乡物产对我们的养育有什么作用呢？

学生发表个人观点。

T：很好，还有谁有什么想法和感受想要分享的？

学生进行分享。

T：我们了解到，家乡物产对我们的养育非常重要，所以我们要好好保护它们，让它们继续为我们生活提供支持。希望大家都能够热爱家乡物产，并从小小事做起，为保护家乡作出贡献。

教学反思：

通过本节课的教学，学生了解了家乡物产对我们的养育作用，认识到了家乡物产的多样性和丰富性。同时，通过小组讨论和分享，培养了学生对家乡物产的热爱和保护意识。教学过程中，学生的积极参与和思考能力有所提高，达到了预期的教学目标。在以后的教学中，可以引导学生进一步深入探索家乡物产的发展和保护问题，拓宽他们的视野，培养他们对家乡物产的创新意识。