人教新目标七年级下册英语《-Unit-3-Section-A-第1课时》PPT课件.pptxVIP

;Doyouknowthispicture?;Matchthewordswiththepictures;Usethesepicturestomakesentences;Ialwaysgoyoschoolbysubway.;1.Bob;A:Howdoyou

gettoschool?

B:Itakethebus.;Hetakesthetrain.;HowdoesJohngettoschool?;Igettoschoolby

bike.Look,this

ismynewbike!;1.take的用法

take作动词有以下几种意思:

(1)意为“乘，搭（车、船）等”，固定用

法是：takea/the+交通工具名词，意

为“（搭）乘……”。

如：乘地铁

乘公交车

乘火车;(2)意为“带走，送去”。固定用法：

take........to......表示“把......带到......”，介词to表示方向，后跟地点。

如：Pleasetakemetothehotel.

请把我送到宾馆。

(3)意为“带走，拿走”，指从说话的地方拿到别处，常和介词to,with连用。

如：Pleasetakethatbooktome.

请把那本书拿给我。;2.get的用法

get是动词，意为“到达”，后接地点名词时须加to，但接表地点副词时，不加to。

如：I’llgettoLondonatthreedayslater.我将在三天后到达伦敦。;3.how的用法

how是疑问副词，意为“如何，怎样”，常用来引导特殊疑问句。

如：Howdoyougotowork?

你是怎样去上班的？;注：由how引导的对交通工具方式的进行提问的问句，回答有两种形式：

（1）take+a/the+交通工具名词

（2）by+表示交通工具的单数名词

如：Itakethebustowork./Igotoworkbybus.我坐公交车去上班。;C;二.用所给词的适当形式填空。

---How______Bob_______(get)toschool?

---Hetakesthebus.

2.Theearlybus_______(take)_______(he)toschoolat8:00.

3.Tomusually__________(ride)hisbiketoschool.

---Howdidshe_______(get)tothatcity?

---she_______(take)thetraintothecity.;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。

（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。

（五）把课外阅读纳入教材体制。

（六）识字写字教学更加讲究科学性。

（七）提高写作教学的效果。

新教材注重了六个意识。

１、国家意识。２、目标意识。

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。

小结：好教，但教好不易。