2024届高考语文复习：文言主观简答题答题指导+课件.pptxVIP

2024届高三一轮复习文意概括简答题

2023年新高考文言文继续考查简答题,对文言文阅读素养提出了更高的要求。文言文简答题的命题角度与现代文阅读“概括内容要点”的命题角度有着相似之处。在新高考文言文阅读中,设置简答题,意在考查学生对文章内容的理解分析和归纳概括能力。从新高考的考查情况来看,这一题型涉及面广,提问形式多变,学生答题出现的问题较多。考情解读1.读不懂相关文段2.分不出答题要点3.看不清设问角度4.不会用自己的话表述一、高考考向分析

近四年文言文阅读题型及分值变化试卷选择题主观题1主观题2分值2020年新高考Ⅰ（山东）卷3（断句、文学文化常识、文意理解）文言翻译对原文内容的理解（亮相）3×3+4×2+3=202021年新高考Ⅰ、Ⅱ卷3（断句、文学文化常识、文意理解）文言翻译对原文内容的理解3×3+4×2+3=202022年全国甲卷、乙3（断句、加点词语及相关内容的解说、文意理解）文言翻译无3×3+5×2=192022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷3（断句、加点词语及相关内容的解说、文意理解）文言翻译对原文内容的理解3×3+4×2+3=202023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷3（断句、加点词语及相关内容的解说、文意理解）文言翻译对原文内容的理解3×3+4×2+3=20

1.题型变化，新增主观题。新题型符合高考文言文考纲的要求（分析综合C：筛选并整合文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。鉴赏评价D：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度），侧重考查考生对人物、事件、原因、目的、条件、方法等逻辑分析能力，考查考生概括、筛选信息以及语言表达等方面的能力。文言文阅读题型变化分析2.分值变化，评分更实务。文言翻译两句各压缩1分，为“3+1”，三个句中得分点+句意各1分，由过去句意2分压缩为1分，评分更客观。3.考查变化，重关键能力。客观题（断句、文化常识、加点词语的解说、文意理解）、主观题（翻译、文意概括），每一点都涉及到考生文言文阅读理解能力。特别是新增的主观简答题，对文言文阅读能力要求加大，难度增加，分值3分虽然不高，但通常情况下考生想得到满分比较困难，要点为2~5个，大部分都属于一个要点1分，考生答出三个即可。

常见题型

文言主观简答题答题方法重点来了——

目前高考命题的灵活性和变化性让许多考生摸不着头脑，实际上任何变化都重在审题，清楚命题人命题的意图。一般题干中会有明确的关键词，在文言语段中可以直接找到，根据关键词和题干具体要求，在原文中锁定答题区域，细读文本内容，筛选文本信息，然后进行概括。一、审题干，看要求，找到对应区域

只要读懂文意，文言主观题答题不算难。但不少考生读不懂文章，在答题时一脸茫然。说一千，道一万，读不懂原文也白搭。“读懂”是王道。这就是命这个题的初衷，重点考查考生是否“读懂”。在遇到阅读障碍时，要注意勾连前后文的情节内容加以推断分析。从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意的理解，多方面来找到正确的理解。不能只盯一点，不顾全篇。二、扣文本，细思量，读懂原文是王道

主观题分值3分，得分点多为两至三个。作答时要有踩准得分点的意识，用小序号①②③标明。然后依据文段内容，对照题目要求，仔细阅读，条分缕析，概括出内容。三、细梳理，抓关键，注意条分缕析

文言简答题与文言翻译虽都是考查对文意的理解，不同的是，文言翻译一定要忠于原文，贴近原文逐字逐句译出；文言简答题既要忠于原文，但又不能照搬原文，简单的翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。答题时既要引用原文，但不能简单翻译。这点一定要注意。四、依原文，得观点，转换成自己的语言

文言主观简答题常考类型答题指导

李：宽厚仁义田：严厉苛刻锁定“上谕”的内容类型1：分析概括事件的原因

世宗（雍正）皇帝时，才臣任封疆者，田（田文镜）、李（李卫）并称。然世之人往往优李而劣田，意颇疑之。后读朱批上谕：田文镜奏禁铜法，请民间有拋掷制钱者拟军;又奴婢首主人藏铜器者，许脱籍，治其主人之罪。公（李卫）奏禁铜法，请官增价购，有售者即与值，不问所由来，亦不治藏者之罪。是二疏者在，世宗俱未允行，而两人之见解心术，判若天渊，已可见矣。从文段中的“上谕”来看，世人“优李而劣田”的原因是什么？请加以分析。根据具体事例分析世人“优李而劣田”的原因，即针对“禁铜”一事，两人的不同做法。同样的“禁铜”一事，（1）田文镜建议采用“拟军”“治其主人之罪”等方法，可见其严厉苛刻;（2）而李卫则建议采用“增价购”“不治藏者之罪”等方法，可见其宽厚仁义。因此，世人“优李而劣田”。

【2021年新高考Ⅱ卷】大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。