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4.4.1流动的组织——血液

课题：4.4.1流动的组织——血液

教学设计

在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输是依靠循环系统来完成的。血液是体内物设计质运输的载体。本节的内容主要是让学生观察血样标本，解读血常规化验单和利用显微镜观思想察人血的永久涂片，介绍血液的组成和功能。同时让学生结合生活实际,了解贫血、发炎和伤

口血液凝固等相关知识。

知识和技能

过程与方

教学

法

目标

情感、态度、价值观

重点

重点

难点 难点

教学

1、能够描述血液的成分和主要功能。

2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

1、解读血常规化验单，提高分析和解决现实生活实际问题的能力。

2、了解贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。

1、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

2、培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。

能够描述血液的成分和主要功能。

1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力

作课件辅助教学

准备

环节

教师活动

教学过程提要

学生活动 备注

小思考：人体不断从外界摄取的养料和氧，怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的二

氧化碳等废物又怎么会运走？

引

入

对于失血过多的病人应如何进行抢救？

新

课

思考作答：这些物质的运输，主要依靠血液循环系统。

明确：现实生活中需要用血的地方很多，地震中遭受横祸的人们，车祸中大量失血的伤员，产后大出血的孕妇等，他们都需要输血，血液的重要性不言而喻，它不仅是是维系生命的重要物

质。

4.4.1

4.4.1流动的组织——血液

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自主探究，合作交流

（一）、观察血液分层现象出示课件，提出问题：

教 1、为什么会出现分层现象？

学 2、试管中的血液分几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？

过 归纳、总结）血液由血浆和血细胞组成，

程 血浆位于试管的上半部分，下半部分和交界处的白色物质，统称血细胞。

（二）、解读常规化验单展示常规化验单。

项目一栏中的RBC、WBC、Hb、PLT各代表什么含义？

提出问题1．含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象?分成了几层?

教

学 2、由血常规化验单项目一栏中的信息，你能过 推断出血细胞是由哪几部分组成的？分别应程 在分层实验的哪一层位？

3、为什么把血液称作“流动的组织”？

观察和思考，小组对实验结果进行讨论分析,回答问题，明确答案

A血液中含有不同的物质，它们的质量不一样。

B三部分，上半部分是淡黄色，半透明的液体，约占血液容积的55%，下半部分是不透明，呈暗红色的液体，约占血液容积的45%。在交界处，还有一层很薄的白色物质。

观看化验单

观看，并找出RBC、WBC、Hb、PLT的含义。

思考、小组讨论，找代表回答

1、血液中含有不同的组成物，它们的比重不一样，所以，含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质。

2、血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色部分，白细胞和血小板在中间很薄一层白色的物质中。

3、血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的组织”

详细的描述一下血液的成分

出示课件：血液的组成

血浆

学生思考并描述观看课件

血液 红细胞

血细胞 白细胞

结合血液分层及化验单明确血液的成分

教

学

（三）、血浆

过

血小板

观看课件《血浆成分示意图》，通过饼状

程

图，你能否了解血浆成分及其所占的比例呢？

提问：运动后，大量出汗，血液中丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？

通过了解血浆的成分你能试着推断一下它的功能吗？水在血浆中占有这么高的比例，与血浆的功能有什么关系？

小结：血浆的主要功能是:运载血细胞,运输养料和废物。

（四）、血细胞

用显微镜观察人血的永久涂片：

1、复习显微镜的使用步骤

2、观察时思考下列问题。（多媒体课件显示：）

（1）.你所观察的人血永久涂片中，数量最多的是哪种血细胞？

观看、思考，回答

主要成分：水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含氮废物等(3%)。

及时补充水分

思考,分析血浆的功能:运载血细胞，运输人体吸收的营养物质，还能运输细胞产生的废物。

小组为单位，交流自己的看法。最后在班内选几名同学站起来回答上述问题答案。

数量最多的是