教科版六年级下册第三单元《宇宙》单元复习课件.pptx

六下第三单元《宇宙》单元复习八颗行星日食探索宇宙夏季星空太阳系大家庭认识星座浩瀚的宇宙内容要求：9.5地球所处的宇宙环境9.6太空探索拓展了人类对宇宙的认知学业要求：1.能知道太阳系基本结构，了解航天事业的发展历程与进展。2.能借助动画演示或手动制作简单模型，模拟并解释相关自然现象的成因。3.能科学认识星座划分的意义，了解常见的天文现象，关注我国载人航天和深空探测的进展，激发探索太空的好奇心，树立民族自豪感。学业质量描述：1.通过模拟实验能推理解释日食现象及类比解释同类现象；2.学会数据处理并对系统内部构造进行分析；3.科学认识星座划分的意义。以及将星座知识运用到日常生活中；4.认识到太空探索拓展了人类视野，对资料信息可以梳理提炼；5.关注我国载人航天和深空探测的进展，激发好奇心和民族自豪感。1、1．图中这种呈多角形小颗粒状，得用天文望远镜才能观测到的日面结构叫（C)。A.太阳黑子B.太阳耀斑C.米粒组织D.辐射层2．［易错题］下列对太阳黑子描述错误的是（B)。A.太阳黑子是太阳表面温度相对较低而显得黑的区域B.太阳黑子是太阳色球层发生的一种太阳活动C.太阳黑子活跃时会对地球的磁场和电离层产生干扰，使无线电通信受到影响D．太阳黑子的活动周期为11.2年3.将下列天体图片与其他所属天体类型用线连起来。小行星流星彗星2、1.按八大行星与太阳的距离，从近到远的顺序，第三颗是(B),第五颗是（），第八颗是（）。A.金星火星海王星B.地球木星海王星C.地球土星海王星D.金星木星海王星2.材料分析题（1）按照要求将上表补充完整。（2）观察上表数据，可以发现（C）A.八颗行星中，火星直径最大B.按这样的比例建一个太阳系模型，我们在教室里就可以玩“八颗行星”围绕太阳转动的游戏。C.八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的D.八颗行星中地球离太阳最近。行星赤道直径（千米）与太阳的平均距离（万千米）按相同比例缩小后的直径（厘米）按相同比例缩小后与太阳的平均距离（米）太阳140000014水星487858000.04885.8金星12104108000.1210410.8地球12756150000.1275615火星6787228000.0678722.8木星142800778001.42877.8土星1200001427001.2142.7天王星512002870000.512287海王星486004496000.486449.63、1.实验探究题（经典题目）下面是月球的运行轨道图，请根据图片提供的信息完成下列问题。（1）D处的月相大约是农历（）。A.初一B.初七C.二十二D.十五（2）月球由C出发，经过D、A、B，又回到C处，这一过程大约需要（）天。A.15B.30C.365D.7天（3）当月球运动到C处时，可能出现的天文现象是（）。A.日食B.月食C.金星凌日D.五星连珠（4）“凌日”是类似于“日食”的天文现象，是指太阳被一个小的星体遮挡，下图就是一次“凌日”现象。挡住太阳的星体不可能是下面的（）。A.金星B.水星C.火星D.土星BBAC、D4、1.1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为（）个星座。A.86B.87C.88D.892.在制作星座模型时，用投影机的光从不同侧面照射橡皮泥小球，可以得到不同形状的影子，通过该实验，我们有以下发现（）。A.天空中看起来大小差不多的星星与我们的距离相同。B.建立星座模型时，选用长短不一的细线悬挂小球的原因是美观。C.星座是一些距离各不相同、彼此没有联系的星星在天空中的排列图像。D.光从不同的角度照射都能出现“北斗七星”的勺子形。3.下列说法正确的是（）。A.天空中星座的形状经常发生变化。B.星座在天空中是运动变化的。C.行星是构成星座的主要天体。D.“北斗七星”是狮子座的明显标志。CCB5、1.美国南北战争以前，大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时，他们互相传达“朝着像饮水瓢的那个星座走”。这个星座是（）。A.大熊座B.小熊座C.狮子座D.天鹅座A2.实验探究题。利用活动观星盘能帮我们观察一年四季的星座。小科制作了活动观星盘来观察星空。请回答：（1）使用活动观星盘时，我们必须（）A.找准北极星，使星盘中的北极星与天空相对应。B.把星盘举过头顶，使星盘中的北斗星与天空中北斗星一致。C.把星盘配合指南针一起使用。D.找到天空中的猎户座。（2）老师布置观星任务后，小明连续一段时间观察都发现在自家小