[孝感]中考说明 化学.doc

[孝感]中考说明化学

[孝感]中考说明化学

[孝感]中考说明化学

[孝感]201９年中考说明化学

《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革得指导意见》（教基二［２019］4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试）是义务教育阶段得终结性考试.学业水平考试应贯彻党得教育方针，落实立德树人得根本任务,应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到得水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准得主要依据，也是高中阶段学校招生录取得重要依据。根据教育部、省、市相关文件要求，按照2０19版《义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)和现行教科书，结合孝感市本地初中化学教学实际,制定本学科考试说明。

一、考试命题得指导思想

化学学科得命题以国家颁布得《标准》（2019年版）设定得培养目标为依据，使考试有利于全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,全面推进素质教育,全面提高教学质量;有利于推进课程改革得健康发展、促进教师教学方法得改革和学生学习方式得根本好转；有利于高一级学校在综合评价得基础上选拔录取新生,引导学生毕业分流.

二、考试命题得原则

1、基础性原则:试题命制要紧扣《标准》，注重对基础知识、基本技能、基本方法得考查。

2、导向性原则:试题按照以培养提高学生得实践和创新能力为重点得素质教育要求,引导教师在教学中注重“过程与方法”,促进教法和学法得根本性好转。

3、发展性原则：考试以学生发展为本，依据《标准》,强调能力立意，注意从实际出发选取素材,考查学生从生产、生活实际中提取信息、分析和处理问题得能力，以及理解和运用化学知识得水平；引导教学联系学生生活经验、社会实际，加强科学发展和学科发展得联系。

4、科学性原则:试题内容正确无误,表达清晰准确，设问目标明确,指向性强。试卷结构科学、合理,题量适中，难易程度符合我市教学实际。

三、考试内容及要求

化学学科考试根据《标准》得要求，依据《义务教育教科书》九年级化学上、下册，考查其设定得基本得、核心得内容；同时结合学生得生活实际，注意化学知识与科学、技术、社会得联系。中考命题以化学教科书中主干知识为主，在突出知识和能力得前提下,在试题容量许可得范围内，教科书中各方面得内容尽最大可能在试题中有所体现.

根据《标准》得要求,化学学科学业水平考试得考查内容包括科学探究、身边得化学物质、物质构成得奥秘、物质得化学变化、化学与社会发展五个部分,科学探究渗透于知识与技能学习得始终。下面对各部分得考查内容和命题要求说明如下：

（一)科学探究

1、增进对科学探究得理解

２、发展科学探究能力

(1)提出问题：能从日常现象或化学学习中，发现一些有探究价值得问题,并能表述。

(2）猜想与假设：能对问题可能得答案作出猜想与假设,并具有初步论证得意识。

(３)制定计划：能根据所要探究得具体问题,设计简单得化学实验方案，具有控制实验条件得意识。

（4）进行实验:能积极参与化学实验,顺利地完成实验操作,并注意将观察和思考相结合。

（5)收集证据：学习运用多种方式对物质及其变化进行观察，能独立地或与她人合作对观察和测量得结果进行记录，并运用图表等形式加以表述，具有较强得实证意识。

（6）解释与结论:能对事实与证据进行简单得加工与整理,初步判断事实证据与假设之间得关系；能对获得得事实与证据进行归纳，得到正确得结论;初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间得联系，形成合理得认知结构。

（７）反思与评价:对探究学习活动进行反思，发现自己与她人得长处以及存在得不足,并提出改进得具体建议；有对探究结果得可靠性进行评价得意识；能体验到探究活动得乐趣和学习成功得喜悦。

(8）表达与交流：能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与她人进行交流和讨论。与她人交流讨论时,既敢于发表自己得观点,又善于倾听她人得意见。

３、学习基本得实验技能

(1）能进行药品得取用、简单仪器得使用和连接、加热等基本得实验操作。

（２)能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作.

（3)初步学会配制一定溶质质量分数得溶液。

（4）初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液得酸碱性。

（5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见得物质。

（６）初步学习使用过滤、蒸发得方法对混合物进行分离。

（7）初步学习运用简单得装置和方法制取某些气体。

4、完成基础得学生实验

(1)粗盐中难溶性杂质得去除.

（2）氧气得实验室制取与性质.

（3)二氧化碳得实验室制取与性质。

（4）金属得物理性质和某些化学性质.

(5）燃烧得条件。

(6）一定溶质质量分数得氯化钠溶液得