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初中历史与社会人教版九年级下册第八单元第4课《发展的选择》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中历史与社会人教版九年级下册第八单元第4课《发展的选择》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、理解因地制宜、优势互补原则在区域经济发展中的必要性;能够举例说明家乡经济发展的优势与劣势,如何发展家乡,让学生真实感受区域优势互补在我国经济社会发展过程中的意义。
2、学会根据资料图片、乡土地理知识,说明因地制宜在区域经济发展中的地位。
3、树立区域经济发展必须因地制宜优势互补,实现共同富裕的科学发展观,并且培养学生关心家乡的发展,更好地接受家乡,服务家乡,接受爱国主义教育。
2学情分析
因地制宜谋发展,是九年级下册的内容。九年级学生不管对资料的分析解读能力,还是对乡土知识的了解都远超七年级。而七年级的区域地理中学生对区域经济的发展已经有了较多的了解。所以在设计本节课的教学教材时安排了撰写“社会调查报告”的活动。旨在培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3重点难点
重点;领悟区域经济发展的原则----因地制宜优势互补。
难点;理解区域因地制宜优势互补在我国社会经济发展过程中的意义。
4教学过程
4.1教学活动
活动1【导入】时政导入
导入:2016年9月4日-5日,在杭州将举行一次国际性的经济合作论坛,你知道是什么吗?湖州是杭州的周边城市,到时你会怎样向大家介绍湖州呢?
有位同学是这样介绍湖州的“湖州市位于长江中下游平原,素有‘鱼米之乡’的美誉。”(出示图1、图2)你能结合图1、图2来分析湖州享有“鱼米之乡”的美誉的原因吗。
活动2【讲授】因地制宜
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