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小学道德与法治第九讲第三课时《共同享有人生出彩的机会》（教学设计）

共同享有人生出彩的机会

【引言】

人生道路上处处有机会，我们要认真把握每一个机会，通过努力和奋斗创造出属于自己的精彩人生。本次教学设计旨在引导学生了解和认识什么是“机会”，如何共同享有人生出彩的机会，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。

【知识点讲解】

1.什么是机会

-概念：机会是指在特定的时间和特定的环境下，可以获得成功或者取得优势的有利条件。

-例子：比如考试中抓住机会回答问题可以获得高分，参加活动中勇于表现自己可以获得奖品等。

2.人人都有机会

-人人都有机会，没有人生来就注定失败或者成功。每个人都有不同的机会，取决于自己的努力和运气。

-例子：比如有些人由于家庭困难不能上大学，但他们可以通过培训等方式获取其他机会；有些人从小就爱好音乐，通过努力发展自己的音乐天赋成为音乐家。

3.出彩的机会与努力

-机会来了，还需要努力。机会只是一个开始，要通过自己的努力才能把握住机会，取得成功。

-例子：比如参加比赛需要提前准备，做好充分的准备才能争取到第一名；找工作需要提前准备简历和面试技巧才能获得理想的工作。

【讨论与思考】

1.机会是公平分配的吗？

-学生们分组进行讨论，通过举例子等方式展开思考。引导学生明白社会中机会并不是完全公平的，有些人可能因为背景等原因获得更多的机会，但这并不代表自己没有机会，只是机会不同。同时也应当关注弱势群体，让他们能够获得更多的机会。

2.我们如何共同实现人生出彩的机会？

-学生讨论并分享自己的想法，教师适时强调以下几点：

-改变命运靠自己：努力学习，不怕困难，锲而不舍地追求梦想，不断提高自己的能力。

-积极争取机会：通过参与各种活动，主动发现和争取机会。如参加学校组织的社会实践、文艺活动等。

-充分利用资源：善于发掘和利用身边的资源，如老师、同学和家长等，寻求指导和帮助。

3.我们为什么需要共同享有机会？

-引导学生思考并展开讨论。教师指导学生认识到共同享有机会是社会进步的基础，只有每个人都有平等的机会，社会才能公平发展。每个人的成功都离不开社会的支持和帮助，而社会的进步也需要每个人的共同努力。

【学习活动设计】

1.分组发言：学生分为小组讨论机会是什么，如何抓住机会，并结合自身经历分享在生活中抓住机会的感受和体会。

2.角色扮演：学生分角色，模拟面试情景，通过扮演面试官和求职者的角色，体验面试时抓住机会展示自己的重要性。

3.制作海报：学生协作小组制作海报，内容包括机会的定义、抓住机会的态度和方法等，展示给全班分享。

4.实地考察：组织学生参观当地的社区、公益机构等，了解各种机会的分配方式，并采访相关工作人员，了解他们在工作中是如何抓住机会实现人生出彩的。

【知识点巩固】

1.小组竞赛：将学生分为小组，进行知识竞赛，考察学生对机会概念和如何抓住机会的理解。

2.角色扮演：学生以小组为单位，分别扮演不同角色，演绎出如何抓住机会的情景剧，既巩固知识，又培养团队合作精神。

【总结】

通过本次教学设计，学生不仅了解了机会的概念和重要性，还将思考如何共同享有人生出彩的机会。在课堂活动中，学生进行了积极的讨论和互动，通过角色扮演、制作海报等活动，培养了学生的团队合作意识和实践能力。希望通过这样的教学设计，学生能够从小学道德与法治课中获得更多的启示，自觉把握人生中的每一个机会，为实现自己的梦想和社会进步做出积极的贡献。