《谈礼貌》第一课时.pptVIP

20、谈礼貌;;19.谈礼貌;1、自由轻声读课文，整体感知课文内容。

2、能读准生字，读通顺句子。

3、查字典，联系上下文，理解词语。

4、找出课文中谈礼貌的事例，试着用简洁的语言说说每个故事的内容。

5、边读边思：课文主要说了一个什么事理？;学习提纲;彬;岳;矛盾岳飞咳嗽思想情操

粗暴纠纷抚慰文化修养

礼貌牛皋讨嫌纠正师傅

和谐文雅施礼校场古训

彬彬有礼???出言不逊????态度粗暴?离镫下马

君子不失色于人，不失口于人。

礼到人心暖，无礼讨人嫌。;矛盾岳飞咳嗽思想情操

粗暴纠纷抚慰文化修养

礼貌牛皋讨嫌纠正师傅

和谐文雅施礼校场古训

彬彬有礼???出言不逊????态度粗暴?离镫下马

君子不失色于人，不失口于人。

礼到人心暖，无礼讨人嫌。;chōng()

冲

chòng()

;()飞

yuè

()读

;校场：

文雅：

冒失鬼：

彬彬有礼：

出言不逊：;君子不失色于人，不失口于人。

→有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。

色：

a:颜色〔〕

b:脸上表现的神气，样子。〔〕

c:情景，景象。〔〕

d:物品的质量。〔〕;第一段〔〕：;本文是一篇______的文章，作者开篇提出的观点是______________________________________。为说明这个观点，作者又列举了_____、______、______三个事例。;中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。;《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话???说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。;《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。;;;

自由组合，表演岳飞、牛皋问路

注意〔神态、动作、语气〕;第一个故事告诉我们一个什么道理？;岳嫌纠

傅谐;有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷防止了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。;朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理抚慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

;根据你读过的这一段，思考：;课文2—4自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。;〔1〕我们请人帮助时要讲礼貌，因为

〔2〕当自己无意间犯错时要主动抱歉，因为

〔3〕当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为;人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

;学习第五自然段。;课文小结;课堂总结;关于礼貌的古训、俗语

1、礼貌是博爱的花朵。

2、尊敬别人就是尊敬自己。