人教版五年级美术下册《5.静物写生》教学设计.docx

中小学课堂教学教案

授课教师：授课时间：第五周

课题

5.静物写生

课

时

教

学

目

标

1.学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。

2.熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。

3.体会静物写生的乐趣,提高审美情趣.培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。

教学重点

掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。

教学难点

静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。

教学方法

讲授、示范

教学手段

图片

课型

新授课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

图片导入

探究新知

作品展示

收拾和整理

教学延伸与拓展

了解静物画的定义

学习写生的步骤

同学构思完成作品

1.欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？

2.导入课题：《静物写生》

1.什么是静物画

静物画是西方绘画中的一个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,

西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2.师：静物写生的对象有哪些呢？

生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。

3.学生实践：

4.观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三。

1.写生要注意什么？

师小结：写生对象的真实性。

2.如何用线条表现静物？

师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）

3.制作步骤：

（1）用取景框构图。

（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）。

（3）按从前到后的顺序描绘。

（4）仔细描绘，做到统一有序。

1.作业要求：完成一幅静物写生。

2.教师巡回辅导。

老师带领学生评价作品，先学生之间互评，教师再进行评价。

收拾并整理好自己的桌面。

思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。

欣赏作品

思考并回答问题。

派学生代表（小组组长）选择静物

学生讨论

学生讨论

构思并完成自己的作品

学生互评作品

板书设计

5.静物写生

1.用取景框构图。

2.在画纸上定好写生对象位置（高和宽）。

3.按从前到后的顺序描绘。

4.仔细描绘，做到统一有序。

教学反思

通过本节课的教学也使我深刻的认识到：我们要求学生用发现美的眼光看世界，同时我们更应该这样要求自己。生活中处处都有美好的东西，教师要勇于突破成规，发现、挖掘身边的素材并用到实际教学中，这样才能提高学生学习的兴趣，提高学生的审美感受和表现美的欲望，从而达到完善人格、完善自我，提高自身素质的目的，这正是美术教育的特殊性所在。当然只要我们从事美术教育工作的同仁共同在教育实践中不多探索、不断发掘，定能将美术教学推上一个更新的高度。