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小学道德与法治正确认识广告时（教案）

引言：

广告是我们日常生活中无处不在的一部分，它们通过各种媒介传达信息，诱导人们购买产品或服务。然而，一些广告常常夸大事实，误导消费者，甚至违反道德和法律规定。为了让学生正确认识广告，学会辨别真假信息、拒绝虚假宣传，我们在小学道德与法治课上进行相关讲解。

一、目标

-了解广告的定义和作用；

-理解广告的真实性和诱导性；

-学会辨别广告中的真实和虚假信息；

-掌握遇到虚假广告时拒绝诱惑和保护自己的方法。

二、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些不同类型的广告海报，让学生观察和描述广告中的信息和图像，引发学生对广告的兴趣，同时引出广告的作用和影响。

2.概念解释（10分钟）

给学生简明扼要地解释广告的定义和作用：广告是一种通过各种媒介传播的宣传方式，旨在向人们推销产品或服务。广告的作用是引起人们的注意，激发购买欲望，并促使人们采取行动购买。

3.广告真实性和诱导性（15分钟）

通过举例讲解广告中常见的真实性和诱导性问题。引导学生思考，广告中的真实性是指广告所宣传的产品和服务是否与实际相符。而诱导性则是广告刻意通过使用语言、图像或声音来影响人们的决策，使人们产生购买欲望。提醒学生警惕虚假广告给他们带来的潜在风险。

4.辨别广告中的真假信息（20分钟）

通过观看广告视频和阅读广告文本，引导学生尝试辨别广告中的真实和虚假信息。教师可以提供一些关键问题，如“广告中所宣传的产品/服务是否合理？”、“广告中的承诺是否能够实现？”等。鼓励学生从多个角度思考，并自由讨论。

5.拒绝虚假广告和保护自己（20分钟）

教师向学生介绍一些拒绝虚假广告的方法，例如：

-保持怀疑心态：不要轻易相信广告中的承诺，要保持辨别信息的能力。

-寻求他人的意见：询问父母、老师或其他可信赖的成年人，获取他们的建议和看法。

-查找更多信息：通过互联网、图书、杂志等渠道获取更多关于广告所宣传产品或服务的信息，以准确了解其真实性。

-学会说“不”：学会拒绝对虚假广告的诱惑，坚守自己的底线和信念。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调广告的作用、真实性和诱导性，并重申学生们学会辨别广告中的真实和虚假信息的重要性。

三、教学延伸

1.实地学习活动：组织学生参观当地商场或超市，引导他们在真实的购物环境中观察和分析广告宣传手法，并辨别真假信息。

2.角色扮演活动：让学生分角色扮演广告商、消费者和监管部门的角色，模拟广告宣传过程中的真实和虚假信息交互，培养学生应对虚假广告的能力。

3.跟踪报道：要求学生在课后跟踪报道一则实际广告案例，以了解消费者对虚假广告的维权经历和结果，并组织学生进行讨论。

四、教学评估

1.课堂讨论：对学生在课堂上的观点和讨论进行评估，查看是否准确理解广告的真实性和诱导性问题。

2.小组活动：要求学生分小组，通过展示制作的海报或PPT等形式，表达自己对广告真实性和诱导性的理解，评估学生的团队合作和表达能力。

3.个人作业：布置个人作业，要求学生写一篇关于广告真实性和诱导性问题的辩论性文章，评估学生的写作和逻辑思维能力。

结束语：

通过这堂道德与法治课，学生将对广告有了更全面和深入的认识，了解了广告的真实性和诱导性问题，并学会了辨别广告中的真实和虚假信息，拒绝虚假广告，保护自己的权益。这将有助于培养学生的审慎消费观念和理性思维能力，让他们在日后的生活中更好地应对各种广告的诱惑。