8.2 分析与综合及其辩证关系（教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 .pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.2分析与综合及其辩证关系医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。从思维方法的角度，思考材料中是通过哪些方法解决输血难的问题？分析到综合的思维方法8.2分析与综合及其辩证关系【课程标准】1.了解分析与综合的含义、方法和优劣；2.理解分析与综合的辩证关系自主学习阅读课本P76-79页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。1.分析思维的必要性+含义P762.分析的常用方法及解决问题（结合相关链接）P77分析与综合的含义3.分析的优缺点P77分析与综合及其辩证关系4.综合思维的必要性+含义P785.综合思维的方法和目的P786.综合思维的优缺点P781.分析与综合的辩证关系P79分析与综合的关系2.为什么要运用辩证的分析和综合P793.如何正确运用分析与综合方法P79整体部分一、分析与综合的含义（一）分析的思维方法1.运用分析思维的必要性复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。2.分析的含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。3.分析的常用方法及解决问题实践需要具体方法解决问题科学研究中社会生活中哲学中（最高层次、最具概括性的分析）“有没有”“是不是”①定性分析②定量分析量“有多少”“有什么作用”③功能分析“为什么”④因果分析（五种方法）认清社会发展规律和发展阶段矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析）辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质（3）分析的常用方法—A.在科学研究中：—定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等。②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。例：正常人每天饮水1500-2000ml即可，正常成年人每天需要的水量大约是2000-3000ml，人能通过进食食物可以获取500-1000ml的水分，包括吃水果、吃饭时喝汤都包括在内。正常饮水1500-2000ml是一个基础量，成人每天的饮水量还应该根据季节、环境、运动量的不同而不同。（3）分析的常用方法—A.在科学研究中：③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。例：红牛饮料的功能：一是提神醒脑。红牛含有很多的咖啡因，这类物质对神经有较强的刺激作用，在饮用之后会明显的兴奋大脑中枢神经，起到提神醒脑、抗疲劳的作用。二是补充能量。④因果分析:确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。例：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。辨一辨：下列用的是哪种分析方法？1、正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。定量分析2、西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。定性分析3、引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。因果分析4、电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。功能分析（4）分析的优缺点优点缺点——精确分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。——片面认识如果认识只局限在问题的“