《三年级写事的作文教学》小学三年级作文.docxVIP

三年级写事的作文教学

三年级写事的作文教学教学目标：

指导学习写作，学会审题，明确作文的要求，范围、内容，

教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清晰地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启示，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家

二、审题

1、课件出示：《一件故意义的事》、《记一件难忘的事》

2、审题：

共同点：所写的是一件事，而不是两件事，并且这件事对大家来说印象非常深刻。

发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的

地点：可以在家里，公园，马路上等。

三、学习习作提示，确定写作材料

1、默读习作提示，思量：应该从何处入手，理清事情的前因后果。从中自己受到了什么启示。

2、想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。

四、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

1、老师范读短文，同学找出与之相对应的作文题目。

2、nbsp;同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

3、nbsp;老师读完之后同学们说说这件事给作者的启示是什么。

4、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

5、归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体

6、nbsp;开始写作

五、学生口叙作文

老师作指点，哪些地方要补充内容，那些需要修改。

课后小结：写一件事很好写，但要做到故意义，就有一定的艰难，重点应放在什么才是故意义的事上。这样写出来的作文才干吸引读者。

指导学习写作，学会审题，明确作文的要求，范围、内容，

教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清晰地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启示，今天，我们

就试着把你心中的这件事写下来告诉大家

二、审题

1、课件出示：《一件故意义的事》、《记一件难忘的事》

2、审题：

共同点：所写的是一件事，而不是两件事，并且这件事对大家来说印象非常深刻。

发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的

地点：可以在家里，公园，马路上等。

三、学习习作提示，确定写作材料

1、默读习作提示，思量：应该从何处入手，理清事情的前因后果。从中自己受到了什么启示。

2、想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。

四、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

1、老师范读短文，同学找出与之相对应的作文题目。

2、nbsp;同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

3、nbsp;老师读完之后同学们说说这件事给作者的启示是什么。

4、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

5、归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心

理活动并写具体

6、nbsp;开始写作

五、学生口叙作文

老师作指点，哪些地方要补充内容，那些需要修改。

课后小结：写一件事很好写，但要做到故意义，就有一定的艰难，重点应放在什么才是故意义的事上。这样写出来的作文才干吸引读者。

三年级写事的作文教学2教学目标：

(1)激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思量身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

(2)通过抓读写联系，匡助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清晰地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

教学过程：

一、谈话导入nbsp;：

同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件夸姣的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或者听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓励，有的让你从中吸

取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢？

二、