14《我要的是葫芦》（课件）统编版语文二年级上册.pptxVIP

黑猫警长找凶手

“纠纷案”——《坐井观天》

“离奇消失案”——《寒号鸟》

“谁破坏了我的葫芦”

痕迹一

从前细长可爱每天南瓜邻居奇怪自言自语

痕迹二

从前，有个人种了一棵葫芦。（）的葫芦藤上长满了（），（）了几朵（）的小花。（）以后，藤上挂了几个（）。多么（）的小葫芦啊！

细长

绿叶

开出

雪白

花谢

小葫芦

可爱

第2课时

学习目标

1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点）

2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。（难点）

任务一：体会语气

活动1：

读第2自然段，思考：

1.你在现场发现了什么？

2.叶子上爬了一些蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中用横线画出来。

任务一：体会语气

叶子上爬了一些蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中用横线画出来。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

练读句子，读出不屑一顾的语气。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

哪个字能看出他的眼里只有葫芦？圈出来。

注视，集中视力看

他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

自言自语

不言不语

三言两语

千言万语

他除了盯着小葫芦，还干了什么事？

不言不语三言两语千言万语

排队时，有的同学按老师的要求（），在队伍里安安静静的站着。有的同学终于能和好朋友站一起了，心中有()要说，还有的只是和同学说了（）就开始安静站队了。

他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

任务一：体会语气

活动2：

读第3自然段，思考：

1.案件出现了新的目击者，这个人是---

2.邻居看见了蚜虫是怎么说的？在文中用波浪线线画出来。

邻居

你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

用疑问的句式表达肯定的观点---反问句

叶子上的虫子还用治？

叶子上的虫子不用治。

我要的是葫芦和叶子有什么关系呢？

有关系vs没关系

没人破坏你的葫芦，你去反思一下自己的原因吧！

任务二：体会联系

叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？小组合作根据图片说一说：

梳理案情：

绿叶

（）

（）

葫芦落了

葫芦落是因为叶子变黄，叶子变黄是因为长满了蚜虫！他忽视了叶子和葫芦之间是有联系的。

他会后悔什么？

①忽视了事物之间的联系；

②要善于听取别人的劝告。

“消失的鱼”

任务三：链接主题

1.给下面的句子换个说法，意思不变；

2.主人钓到鱼了吗？为什么？

不是你钓着一条大鱼。

是你钓着一条大鱼？

没有，因为鱼钩、渔线和钓竿都争功，耽误了时机，结果大鱼跑了。它们是一个整体，只有团结合作才能取得成功。

朗读《鱼钩、渔线和钓竿》，思考以下问题：

作业布置

基础作业：读好文中的感叹句和反问句。

提升作业：第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？把故事完整的写下来。

拓展作业：葫芦大丰收，吃不完的葫芦，可以怎么办呢，比比谁的点子多。

续编故事

第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。

第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得和去年一样好。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：（），于是，他赶紧（）。过了几天，叶子上的蚜虫（）。小葫芦（）。