元明清文学史课件汇总（23夏版）.pptx

元代文学绪论;引言;引言;;引言;一、元代社会;;一、元代社会;一、元代社会;一、元代社会;一、元代社会;钟嗣成《录鬼簿》清楝亭藏书本;一、元代社会;二、通俗文学的兴盛;二、通俗文学的兴盛;二、通俗文学的兴盛;二、通俗文学的兴盛;二、通俗文学的兴盛;三、传统文学的延续;三、传统文学的延续;三、传统文学的延续;参考书目：;第二章关汉卿;一、关汉卿的生平;一、关汉卿的生平;一、关汉卿的生平;二、关汉卿的杂剧成就;二、关汉卿的杂剧成就;二、关汉卿的杂剧成就;二、关汉卿的杂剧成就;二、关汉卿的杂剧成就;二、关汉卿的杂剧成就;三、文本精读：《窦娥冤》;三、文本精读：《窦娥冤》;三、文本精读：《窦娥冤》;三、文本精读：《窦娥冤》;三、文本精读：《窦娥冤》;研习与思考;参考书目;第三章王实甫与《西厢记》;一、王实甫创作与《西厢记》题材流变;一、王实甫创作与《西厢记》题材流变;一、王实甫创作与《西厢记》题材流变;一、王实甫创作与《西厢记》题材流变;一、王实甫创作与《西厢记》题材流变;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;二、《西厢记》的戏剧冲突与人物;三、文本精读;三、文本精读;研习与思考;参考书目;第四章南戏与《琵琶记》;一、南戏的兴起与文体;一、南戏的兴起与文体;一、南戏的兴起与文体;二、南戏重要剧目;二、南戏重要剧目;二、南戏重要剧目;三、高明与《琵琶记》;三、高明与《琵琶记》;三、高明与《琵琶记》;三、高明与《琵琶记》;三、高明与《琵琶记》;三、高明与《琵琶记》;四、文本精读：《糟糠自餍》;四、文本精读：《糟糠自餍》;四、文本精读：《糟糠自餍》;四、文本精读：《糟糠自餍》;四、文本精读：《糟糠自餍》;四、文本精读：《糟糠自餍》;研习与思考;参考书目;第五章元代散曲;一、散曲的形成与体式;一、散曲的形成与体式;一、散曲的形成与体式;一、散曲的形成与体式;一、散曲的形成与体式;研习??思考;明代文学绪论;引言;引言;一、明代社会与文学;一、明代社会与文学;一、明代社会与文学;一、明代社会与文学;一、明代社会与文学;一、明代社会与文学;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;二、明代诗文;三、文本精读;三、文本精读;研习与思考;参考书目;《三国志演义》;引言;引言;一、成书、作者与版本;一、成书、作者与版本;一、成书、作者与版本;一、成书、作者与版本;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;二、思想倾向与文化内涵;三、创作特征与艺术成就;三、创作特征与艺术成就;三、创作特征与艺术成就;三、创作特征与艺术成就;四、文本精读：《三顾茅庐》;四、文本精读：《三顾茅庐》;四、文本精读：《三顾茅庐》;研习与思考;研习与思考;参考书目;《水浒传》;一、成书、作者、版本;一、成书、作者、版本;一、成书、作者、版本;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;二、主题内容与文化内涵;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;三、艺术特色;四、文本精读：《血溅鸳鸯楼》;四、文本精读：《血溅鸳鸯楼》;四、文本精读：《血溅鸳鸯楼》;研习与思考;《西游记》;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;一、成书、作者、版本和影响;二、文化内涵;二、文化内涵;二、文化内涵;三、艺术成就;三、艺术成就;三、艺术成就;三、艺术成就;三、艺术成就;三、艺术成就;四、文本精读：车迟国显法;四、文本精读：车迟国显法;四、文本精读：车迟国显法;四、文本精读：车迟国显法;研习与思考;参考书目;明代短篇小说;一、话本与拟话本;一、话本与拟话本;一、话本与拟话本;一、话本与拟话本;二、“三言二拍”;二、“三言二拍”;二、“三言二拍”;二、“三言二拍”;三、内容倾向;三、内容倾向;三、内容倾向;三、内容倾向;四、艺术特色;四、艺术特色;五、文本精读;五、文本精读;五、文本精读;五、文本精读;五、文本精读